专题：二年级第13课坐井观天
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二年级上册坐井观天（范文）
教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要
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二年级坐井观天教学反思
二年级坐井观天教学反思 二年级坐井观天教学反思1 在本课教学中，学生对《坐井观天》寓意的理解可能不尽相同，教师不必强求统一，而应鼓励学生的多向思维，只要学生言之有理即可。
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二年级坐井观天教学设计
二年级《坐井观天》教学设计 【教学要求】 1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。 2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。 3.正
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二年级《坐井观天》教案及反思
【教学反思】 “教学的艺术不在传授，而在唤醒、激励和鼓舞！”在多元智慧的砥砺碰撞中，为了让每一个学生都体验到幸福和快乐，我希望自己能把知识当成礼物送给学生！下面我就《坐井
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二年级上册《坐井观天》教案
《坐井观天》教学设计 第二课时 教学目的： 1、学会7个生字和有这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“无边无际”等次的意思。 2、理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成
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二年级上册《坐井观天》说课稿（精选）
一、说教材 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以
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二年级上册《坐井观天》说课稿
《坐井观天》说课稿 一、说教材 《坐井观天》是小学二年级语文第三册第五单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限
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二年级《坐井观天》教学反思
二年级《坐井观天》教学反思北峪口学校 教师:梁开阳二年级学生学习语文的特点，在教学中个性注意加强朗读和发展思维，培养有条理说话的潜力，引导学生透过认识和感受故事中的生动
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二年级《坐井观天》说课材料
二年级语文《坐井观天》说课材料 长汀水东小学 吴发波 一、说教材： 《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文第三册第四组第十三课。本文是一篇非常有趣的寓言。它以短
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二年级《坐井观天》教学设计
一、朗读感悟1、自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2、看插图练读第一次对话。3、感悟第二次对话：⑴ 通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。⑵ 引导学生思考：青蛙和
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二年级上坐井观天说课
二年级上《坐井观天》教学说课 回龙镇王垸小学覃运兵 一、教材分析 《坐井观天》为小学语文人教版二年级上册第四单元第13课，这篇课文是一则寓言，讲的是一只小鸟和一只一直住
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二年级《坐井观天》教学设计[5篇范文]
二年级《坐井观天》教学设计1【教学要求】1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确
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二年级语文《坐井观天》教学反思[范文大全]
二年级语文《坐井观天》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集
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二年级下《坐井观天》教学设计
《坐井观天》教学设计 教学目标： 1.认识本课6个生字，随文识字“落”“沿”“累”，正确书写“沿”字。 2.能在具体情境中，结合图片理解“坐井观天”“井沿”“说大话”“又累又
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二年级上册《坐井观天》教学设计
欲穷千里目，更上一层楼 ──二年级上册《坐井观天》教学设计 【教学目标】1．认识3个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。 2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢
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二年级(上)续写《坐井观天》
续写《坐井观天》 小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙
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二年级语文坐井观天教学反思
本课作为生本课堂研讨课，主要从以下几方面落实“生本课堂在阅读教学中的实践”：一，问题引领——将教学内容问题化。作为学生学习的引导者，最主要的是通过恰当的手段去引发学生的
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人教版二年级《坐井观天》教学设计
【教学目标】１、认识沿、际等３个生字。会写信、沿等８个字。２、能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。３、发挥想象，初步理解课文寓意。【教学重点】朗读课文，读写生字。【
