专题：二年级上期末试卷数学
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2017-2018学年二年级上数学期末试卷及答案
2017-2018学年二年级数学期末测试题 一、 我会填。 1、小明有两件不同颜色的上衣和两条不同的裤子，他可以有（ ） 种不同的穿法。 2、90比72多（ ）； 54比92少（ ）。 3、3只小鸡和4只小狗
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二年级数学期末试卷分析
科技园小学二年级数学第一学期期末试卷分析 一、本次考试共101人参考,参考率100％,二（1）49人参考，人均分89.67，及格率95.8％，优秀率89％、二（2）52参考，人均分89.27，及格率98.3％，优秀率92％。 二
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二年级数学期末试卷分析
一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题
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二年级数学期末试卷分析
二年级数学期末试卷分析一、试题分析本次数学试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系，立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学
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二年级数学期末试卷分析
二年级数学期末试卷分析一、对试题的认识： 从整份试卷来看是较试题的综合性偏高。考察密度较大，内容编排较为适合中上等学生，对学困生来说难度较大，知识点覆盖所学过的应该考察
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2010年上学期小学二年级数学期末试卷分析
2010年上学期小学二年级数学期末试卷分析 一、试卷特点：1、这份试题充分体现了以教材为主的特点，所考内容覆盖了教材中的全部知识点，并注重考查学生活学活用的数学能力。如：在考
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二年级下册数学期末试卷分析
二年级下册数学试卷分析陵阳小学 二年级 朱子慧2013.7.4 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性
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苏教版二年级下册数学期末试卷
二（下）数学期末测试卷 （总分：100分 时间：60分钟） 一、计算 1.口算下列各题。 94-47= 44+35= 400+500= 30+80= 83-38= 700+400= 62+18= 160-80= 1400-600= 2600-600= 2.用竖式计算
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二年级数学上册期末试卷分析
二年级上数学期末试卷分析 （一）命题思路及试卷特点：本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算等形
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二年级数学下册期末试卷分析
第五小学二年级数学下册期末试卷分析 （2016——2017学年度第二学期） 本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点，注重考察学生的基础，重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学
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二年级下册数学期末试卷分析
二年级数学期末试卷分析 2015—2016学年第二学期 邓柳冰 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学
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苏教版二年级上册数学期末试卷
二年级数学上册期末试卷1 班级： 姓名： 一、填一填。 1．一只手有（ ）根手指，四双手有（ ）根手指。 2．一个星期有（ ）天，5个星期有（ ）天。 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 40厘米○4米 5米○50厘
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二年级下册数学期末试卷(人教版)
二年级下册数学期末试卷（人教版） 一、请你填一填。（23%） 1. 10个一百是（ ），10个一千是（ ）。 2. 由5个千和5个十组成的数写作（ ），这个数的最高位是（ ）位。 3. 用0、6、1、4组成的四位数
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二年级上册数学期末试卷及答案2018
二年级上册数学期末试卷及答案2018 时间过的飞快，转眼期末考试就要来临了，如何复习才能取得好成绩呢？查字典数学网小学频道为大家准备了二年级上册数学期末试卷及答案，希望对大
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二年级上册数学期末试卷及答案2017
二年级上册数学期末试卷及答案2017 一、我会口算(共10分) 72-8= 5×9= 36-9= 57+9= 30+70= 76-40= 8×4= 7×5= 70-7= 35+8= 9+44= 5×4= 9×6= 24-7= 3×8= 7×8-20= 4×9+
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2016—2017学年度第一学期二年级数学期末试卷
2016—2017学年度第一学期二年级数学期末试卷 3、7×6=（ ），口诀：（ ）。 学校： 班别： 姓名： 成绩： 4、1米=（ ）厘米 1时=（ ）分 一、直接写得数：（20分） 3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×
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二年级数学上册期末试卷分析
二年级数学上册期末试卷分析 期末考试刚刚结束，从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的
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二年级数学下册期末试卷分析
二年级数学下册期末试卷分析 本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的双,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本
