专题：二年级雪孩子评课
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雪孩子评课
《雪孩子》评课稿 本节课，通过朗读来实现 “读书百变，其义自见”。通过生自由朗读、师范读、生再读课文，让孩子们在朗读中自学生字词并自己寻找方法记住生字。培养了孩子们自主
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二年级评课稿
二年级《我选我》评课稿 该老师执教的《我选我》这堂课主要体现了以下几个特点。 一、通过情景表演，激发学生口语表达的兴趣。 生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。通过
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《雪》的评课稿
刘岩山老师《雪》的评课稿 语文教研组 好的散文就是一首诗。《雪》是一首动人的咏雪诗，是一幅美妙多姿的雪景图，达到了诗中有画，画中有诗的艺术境界。它是鲁迅《野草》集里的佳
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鲁迅《雪》评课稿
鲁迅《雪》评课稿 阜宁县羊寨初中 王桂香 为期两天的盐城市农村初中语文优质课观摩活动，安排得紧凑有序，高效精彩。十位经验丰富、底蕴厚实的优秀教师在本次活动中展示的十节
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二年级语文评课稿：《数星星的孩子》
在这个聚会示范课活动中，xx教师辅导是二年级下的孩子们的星星数量，听着这个课程教师可以感受到整个班级的教学目标，教学思想都很清楚，教学过程也是一步步步骤，紧凑和坚实。低语
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二年级语文《数星星的孩子》评课稿
二年级语文《数星星的孩子》评课稿 二年级语文《数星星的孩子》评课稿一、依据学情、所教年级的类型课 读书扎扎实实（生字、轻声、停顿、示范下读语气） 读读圈圈、及时提供
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《湖心亭看雪》评课稿
《湖心亭看雪》评课稿 《湖心亭看雪》是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。如果按传统的教学方法，教师主要领着学生理解生词，串讲课文内容就可以完成
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湖心亭看雪评课稿[范文模版]
湖心亭看雪评课稿(10篇)湖心亭看雪评课稿1蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中的两
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评课--江雪[合集5篇]
25、《江雪》评课稿 王建：王老师上的这节古诗这节课，贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点。在这一节课上刘艳老师教的情趣十分浓厚，学生学的积极性很高，所以我认为这是一节非常
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二年级作文课评课稿
二年级评课稿 傅联英：上午听了叶老师的作文课，这是一堂氛围轻松的作文课，课题新颖。教师语言亲切，引课自然，本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生都爱发言，述说
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二年级写字课评课稿
写字课评课稿 听了韩钰老师执教的写字课，我收益颇多。这节课，对于引领大家如何扎实、有效地开展写字教学起到了很好的示范作用。具体而言，这堂课有以下优点： 一、创设优化的情境
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二年级语文评课稿通用（最终定稿）
二年级语文评课稿通用15篇二年级语文评课稿1我从来没有上过低段的课，总觉得低段的课不好上，因为好像没有什么可挖的地方，不外乎是认认生字，读读课文。但是任老师的课却给了我别
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二年级美术评课稿
二年级美术《小扇子》评课稿钢城小学 白楠楠 11月25日，迟老师上了一堂二年级的美术课《小扇子》。听了迟老师的课后，我感受颇深。迟老师执教的《小扇子》一课是一节以绘画、
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二年级语文评课稿
二年级语文《假如》评课稿时间：第四周上午第三节地点：二年级教室 活动人员：王娜、裴爱苏、陈江霞、李秀萍。授课人：陈江霞 评课过程：王娜：注重语文课程的人文性，注重思想熏陶。 阅
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二年级语文《雪孩子》教学反思
二年级语文《雪孩子》教学反思《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。与以往的课文不同，《雪孩
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二年级语文《雪孩子》教学设计
二年级语文《雪孩子》教学设计教材分析《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔
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《雪孩子》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 读通课文，了解课文大意。 二、 在课文里圈
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雪孩子（推荐）
雪孩子 南京市中华中学附属小学 刘宁霞 【教材分析】 课文《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的
