专题：二年级下册数学方向题
-
二年级数学下册 测定方向教案 苏教版
测定方向
教学目标：
使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养运用生恬经验帮助思考的意识。
教学重难点：
同学自行组织测量、设计表格，并把数据填 -
二年级数学下册期末考查题
二年级数学下册期末考查题
班级姓名
一、 口算
900-300=6600-6000=1300+400= 1800+400=9000-5000=7100+600= 400+700=56+29=1000+200= 二、 动手操作
1、画一条长2厘米3毫米 -
二年级数学《辨认方向》教案
教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生
-
二年级下册数学概念及概念题（范文大全）
二年级下册数学概念及概念题
1、 23÷4＝5……3读作：.
2、在有余数的除法计算中，要比小，×+= 被除数。
3、在数位顺序表中，从右边起第一位是位，第二位是（ ）位，第三位是
位，第四位是。
4 -
小学数学二年级下册应用题(300题)（5篇）
小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个
-
苏教版小学数学二年级下册教案《认识方向》教案（5篇）
教学目标：1．在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活
-
二年级数学下册《辨认方向》教学案例与反思
二年级数学下册《辨认方向》教学案例与反思 五叶小学管丽君 教材分析： 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材
-
二年级下册《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 定安县仙沟思源实验学校 符丹芬 教学内容： 苏教版二年级下册教科书第45至47页例1以及相关练习题 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认
-
二年级数学好玩题
二年级数学好玩题 （1） 19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？（2）布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种
-
二年级数学应用题100题
二年级下册数学应用题（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师
-
二年级数学附加题
小书童教育二年级附加题（5.7）姓名：_________________
一、填一填（14分1. 食指宽约（）厘米；一枚1角硬币厚约1（）。2. 在米尺上，从刻度“0”到“100”是（）厘米，也就是（）米。
3. 1分米=（）厘米1厘米 -
二年级下册数学口算综合练习题-----(每页100题)
二年级口算练习题（1） 24÷4= 7＋63= 9×4= 36÷6= 9×7= 56÷8= 28＋6= 7×5= 36＋4= 38＋16= 12＋35= 2721＋15= 3641－29= 4435－8= 56÷7= 7×3= 42÷7= 3516÷4= 9×9= 4630÷5= 45÷5= ＋71
-
青岛版小学数学二年级下册应用题(300题)
`A小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少
-
小学数学二年级下册百题口算竞赛题
小学数学二年级下册百题口算竞赛题------班姓名---------
24÷4=7＋63=9×4=36÷6=9×7=56÷8=28＋6=7×5=3 6＋4=30÷5=63÷9=64÷8=38＋16=45÷5=7÷1= 25＋23=12＋35=27＋71=46＋33=40÷8 -
人教版数学二年级位置和方向教案
确定位置 教学内容：确定位置教材第56—57页的内容 教学目标： 1、使学生在拘役的情境中学会用“第几排第几个，第几层第几个、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置，能根据这样
-
小学二年级数学认识方向教案（范文）
教材简析：这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生
-
北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计
北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》 教 学 设 计 劳动街小学 豆 花 0 小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计 劳动街小学 豆花 【教材分析】 辨认方向是北师大版小
-
二年级下册数学案例（大全）
《克和千克》教学案例 登封市通达路小学 申俊娜 教学目标： 1．在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。 2．使学生
