专题:二十年后公开课教案
-
《二十年后》教案
《二十年后》教学设计 教授者:薛喆娴 教学目标:“欧亨利式结尾”探究和人物形象理解 教学重难点:“欧亨利式结尾”的特点 教学方法:诵读、启发、交流、讨论 1、导入:猜一猜 展示
-
二十年后教案(5篇)
二十年后 教学目标: 1、概括故事情节,体会欧·亨利式结尾的妙处。 2、抓住人物语言、动作、外貌等细节描写,把握人物性格。 3、感悟欧·亨利小说幽默外壳下的人性美。 教学重
-
二十年后回故乡教案
提到故乡,同学可能还没有过深的体会。不过当你们二十年后也许为了自己的理想奔向不同的地方的时候,你就会对故乡有一种思念之情。或许当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎
-
《二十年后的学校》教案
《二十年后的学校》教案 第一课时 学习领域:综合、探索。 教学目标: 1、了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。 2、学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型
-
二十年后作文作文
二十年后作文作文 二十年后作文(1) 二 十 年 后 竺沈涵 二十年后,世界会是怎样的呢? 二十年后,人们吃的东西更多了,穿的衣服更漂亮了,住的房子更高了,交通更发达了,我可能会象爸爸妈
-
二十年后回母校
二十年后回母校河南油田五小 503 祁寒我是个爱幻想的小女孩,每当我闲下来的时候,我都会充满缤纷的幻想,我幻想自己成了可爱的白雪公主,我幻想自己进入了美琪妙妙屋,我幻想自己考
-
二十年后聚会
百年弦歌 廿载春秋---校友20周年返校联谊 一百年,人生的旅途已经年迈苍苍,母校依然青春勃发。 二十年,岁月的脚步匆匆,学子的青春一去不返。 一百年光阴荏苒,二十年日月如梭 。母
-
二十年后回母校
二十年后回母校
二十年后我开着水陆两用汽车回到母校。
一进校门就看见两台学作文的电脑,教室里的黑板是声控的,你说什么,它写什么。学生书包只有一本笔记本大小,别看它小,作用可 -
二十年后回母校
二十年后回母校
六(1)
今年的十月一日,三十二岁的我来到了阔别已久的母校---沫河口中心小学。母校的每一处风景都深深的吸引着我。看,校门前修建了一条清澈见底的小河,叮咚的水伴 -
二十分钟公开课教案5篇
二十分钟公开课教案 一、开场白 各位同学,各位家长,大家好!{声音洪亮、渐大,表情微笑}非常高兴大家能光临《巨人五天钢笔字速成》课程,我叫###(自我介绍)。 二、现状 长期以来,练字
-
二十年后教案(蒋开颖)
二十年后 欧.亨利 执教:蒋开颖 教学目标: 1. 通过发现并赏析小说情节中的暗示,体悟本文“意料之外,情理之中”的欧·亨利式结尾的妙处,并进一步理解学习“伏笔”这种谋篇技巧; 2.
-
二十年后再回故乡
二十年后再回故乡 二十年后,我已经成为香港一家公司的总经理。有一次,因为公司工作需要,我回了一趟我阔别已久的故乡——乌鲁木齐。 刚出机场,我就看见蔚蓝的天空上飘着几朵白云
-
二十年后的我范文合集
20年後の私 20年後の私はもう40歳になります。そのとき、わたしには幸せな家庭を持っています。そして、安定した仕事になります。毎日、楽しい生活を過ごします。 朝、6時ごろに
-
二十年后回故乡
二十年后回故乡
五年级二班 李盼盼
在我五岁的时候,就跟随奶奶去了一个很远的乡镇。
一晃二十年过去了,我又要回到自己的家了。想到要见到分别已久的爸爸、姐姐、还有那些老同 -
二十年后的家乡
二十年后的家乡
“光阴似箭,日月如梭”,转眼间二十年过去了,居住在地球上的老爸、老妈身体可好?家乡的一草一木,是否依然葱绿?.....在这个中秋佳节,身为发明家的我,终于可以抽出时间 -
二十年后同学聚会感言(最终定稿)
二十年后同学聚会感言在生活、工作和学习中,我们心中时常会积累了不少感想和见解,如此便可以写一份感言将其记录下来。你想好怎么写感言了吗?以下是小编收集整理的二十年后同学
-
二十年后回故乡
二十年后回故乡 今年是2028年,我在美国留学后,因成绩显着而留在美国工作,在这里我为美国作出了巨大的贡献。 转眼二十年过去了,每当想起“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,思念家
-
二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课 王永宁 教学目的 1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3.培养学生热爱家乡的思想