专题：儿童诗我想教学设计
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儿童诗两首《我想》教学设计
儿童诗两首《我想》教学设计 教材简析： 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的
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儿童诗我想（范文大全）
儿童诗《我想》教学教学设计 一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境” 1、同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？ 2、对！成人或儿童写的具
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儿童诗《我想》
我想 中卫二小五（2）班王文杰 指导老师常玉琴 我想把眼睛 装在森林中。 看着猴子们嬉戏， 瞧着蚂蚁们储存冬粮， 看啊，看—— 看出秋天的累累硕果。 我想把耳朵 安在草原上。 聆听
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儿童诗两首《我想》教学设计（5篇）
五年级下册《我想》教学设计 五年级二班 兰彩玲 学习目标： 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想
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儿童诗两首我想教学设计[推荐五篇]
《儿童诗两首·我想》教学设计 南阳小学 田涛 教学目标 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想象
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儿童诗我想教学实录
儿童诗我想教学实录 教学目标： 1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆”等词语。 2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想
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儿童诗我想教案范文合集
儿童诗《我想》教案
金莉萍教学设想：
童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋的时光。孩子从咿呀学语就听着妈妈的故事长大，其中也不乏儿童诗。上学后，孩子也接触到了很多的充 -
儿童诗我想教案
《我想》教学设计 教学目标: 1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地
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儿童诗欣赏《我想》
我 想 作者 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长
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我想朗诵儿童诗
我想/把/小手，安在/桃树枝上。带着/一串花苞，牵着/万缕阳光，悠啊，悠——悠出/声声/春的歌唱。我想/把/脚丫，接在/柳树根上。伸进/湿软的土地，汲取/甜美的营养，长啊，长——长成/一座/
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儿童诗《我想》的教案
教学目标： 1.指导学生有感情地朗读这首诗。 2.使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 3.鼓励学生大胆想象、仿照课文再续编一段诗歌。 4.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教
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五年级下册第9课儿童诗两首我想教学设计
一、图片导入
１、出示主题图
师：老师给同学们带来一位好朋友，看，图上的小姑娘在做什么？（提示：从她的动作、表情上，猜想一下）（生自由回答）如果你就是这位小姑娘，你会想些什么？
２、揭示课题 -
《儿童诗两首：我想童年的水墨画》教学设计-文档资料
《儿童诗两首：我想童年的水墨画》教学设计 教学目标 1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿
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《我想》教学设计
北师大版语文三年级上册《我想》教学设计 卫滨区实验小学王美玲 〖教学目标〗 1.这首诗通过幻想和想像，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会
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我想 教学设计
北师大版小学语文第五册第九单元 《我想》教学设计及反思 安庆市德宽路第二小学肖辉教材分析： 本课是一首富有儿童情趣，充满幻想和想象的诗歌，谢了一个孩子一连串美妙的幻想，想
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《我想》教学设计
北师大版小学语文三年级第九单元 幻想和想象 《我想》教学设计 学校：育红小学 姓名： 王娜 教学目标： 1、正确认读本课9个新词，会写11个生字。 2、正确，流利有感情地朗读这首诗，体
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我想教学设计
《我想》教学设计之一设计思路： 这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在
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《我想》教学设计
《我想》教学设计 教学要求： 1.学会认读本课的生字新词。花苞随风悠荡布谷鸟柳树温软蓬帐课堂蒲公英愿望遥远商量商量。 2.通过朗读小诗激发学生想像力，发挥学生创造力，去追求
