专题：窦娥冤说课稿
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《窦娥冤》说课稿
《窦娥冤》说课稿各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的篇目是关汉卿的《窦娥冤》。我准备从以下八个方面谈一谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。
一、说教材和 -
《窦娥冤》说课稿
《窦娥冤》说课稿 各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的篇目是关汉卿的《窦娥冤》。我准备从以下八个方面谈一谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。 五、说教学过
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窦娥冤说课稿
《窦娥冤》述课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我述课的题目是《窦娥冤》现在我从以下几个环节说说这课的教学设计和教学理念一、说教材 《窦娥冤》安排在职高语文下册第
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窦娥冤说课稿
《窦娥冤》说课稿 尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的篇目是高中语文教材第四册第一单元的第一课《窦娥冤》。 一、教材分析： 新教材的《窦娥冤》内容由旧教材只选取第三折，扩
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窦娥冤_说课稿.docx
一、说教学分析 1、教材分析: 本课编排在人教版必修四中国古代戏曲和中外话剧单元，单元教学重点是把握主要矛盾冲突，品味语言。本课是单元首篇精读课文，是元杂剧代表作、中国古
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2014年北京教师资格考试：高中语文窦娥冤说课稿
2014年北京教师资格考试：高中语文窦娥冤说课稿 面试指导： 各位评委老师，上午好。我是18号考生，张莎莉。今天我说课的题目是《窦娥冤》。 一、说教材 我说课的篇目是新教材第四册
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2014山东中学教师资格证考试：语文经典说课稿《窦娥冤》
公职考试知名品牌 2014山东中学教师资格证考试：语文经典说课稿《窦娥冤》 【教材分析】 我说课的篇目是新教材第四册《窦娥冤》。新教材选取了《窦娥冤》一、二、三3折。《
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《窦娥冤》分析
感天地，泣鬼神 ——《窦娥冤》中窦娥的形象分析 《窦娥冤》是关汉卿的代表作，也是我国古代最著名的悲剧代表作。《窦娥冤》的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关
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窦娥冤练习
窦娥冤》测试练习及答案 1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：_____、______、_____。 2．杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。 3
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窦娥冤雷雨
一、教学分析 1.教材的地位和作用 《窦娥冤》是人教版高中语文必修（4）第一单元第一篇讲读课文，地位比较重要。这单元主要是戏剧教学，只有三篇课文，却网罗了古今中外戏剧的精华，因
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窦娥冤教案
窦娥冤教案 窦娥冤教案1 教学目的：1．了解元杂剧的有关常识，高中二年级语文《窦娥冤》教学设计示例(三)。2．理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3．理解主人公窦娥的性格特征，概
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窦娥冤教案[最终定稿]
窦娥冤 教学目的： 品味语言，认识曲文的艺术手法 把握剧本的主题思想和人物形象 了解元杂剧的有关知识 教学过程：两课时。第一课时： 一、朗读全文（曲文） 正音正义： 提防 阡陌
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窦娥冤读后感
窦娥冤读后感 《窦娥冤》是元代著名杂居家关汉卿的杂居代表作，是一出具有较高文化价值、广泛民众基础的中国十大悲剧之一的传统剧目。窦娥是这部剧中最悲苦的人物，她三岁丧母
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窦娥冤读后感
欢 迎 光 临语 网 中 网http://www.xiexiebang.com 《窦娥冤》读后感 关汉卿的剧作深刻揭露了元代社会的黑暗，是元代残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉卿的代表作《
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《窦娥冤》教案
《窦娥冤》教案★教学目标
1.了解中国古代戏曲的知识、特点及其在文学史上的地位，了解元杂剧的结构及其舞台语言。
2.赏析窦娥性格的典型意义，正确认识窦娥的反抗精神，明确课文 -
窦娥冤教案
一.导入
二.关于作者（PPT展示） 窦娥冤
三.介绍写作背景
四.元杂剧
元代杂剧有一套较为严格的体制：
1.结构：元代的杂剧一般是一本四折演完一个完 整的故事，个别的有五折、六折或多 -
窦娥冤教案
《窦娥冤》教案
第一课时
【三维目标】
1．了解作者关汉卿及元杂剧的特点
2、诵读感知，把握本文的故事情节。
3．初步感知窦娥悲剧的一生。
【课时重点】
1、阅读课文，正音释词。 -
《窦娥冤》教案
窦娥冤（关汉卿） 一、三维目标： 知识与能力：1、了解元杂剧的基础文化知识和作者关汉卿。2、培养学生对我国古代戏曲的初步鉴赏能力过程与方法：学生朗读，自学探究 情感态度与价值
