专题：儿子的采访的教学设计
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儿子的采访的教学设计
24＊儿子的采访 教材：冀教版小学语文六年级上册 综合学习五：生活的启示 课时：1课时 授课人：蔡瑜 授课对象：小学六年级学生 授课时间：2013年12月6日 教材分析： 《儿子的采访》是一篇
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24儿子的采访 教案
24* 儿子的采访 教材：冀教版小学语文六年级上册 综合学习五：生活的启示 课时：2课时 板块：教学设计 授课人：蔡瑜 授课对象：小学六年级学生 授课时间：2013年12月5日 教材分析： 《儿子
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计教学目标本课教学需要两课时，第一课时：整体感知课文内容；把课文读正确、读通顺、读流利；认识生字新词，并能正确书写。第二课时：深入解读文本，揣摩人物说话时的
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《儿子们》教学设计专题
《儿子们》教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 1.掌握本课生字、新词。 2. 能正确、流利、有感情朗读全文。 3.初步了解老爷爷说的话，知道老爷爷说他好像只看到一个儿子的原因
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计教学目标： 1．巩固、复习生字。 2．能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 3．欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。 教学重点： 1、明明是三个儿子，老爷爷
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计
百善中心小学陈静
课前交流：齐诵三字经，唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
一导入
1、孩子们，今天咱们来学习一个小故事，他的名字是指黑板，读：三个儿子
2、不仅“子” -
《三个儿子》教学设计
人教版小学语文二年级下册《三个儿子》教学设计 课题：三个儿子 课型：新课型 教学目标：知识与技能 1、掌握本课生字 2、分角色朗读课文 3、理解课文内容，并从中受到思想教育。
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《三个儿子》教学设计
人教版二年级下册《三个儿子》第二课时教学设计 南昌孺子学校 刘佳 【教学目标】 1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 2、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 【教学重
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计 教材分析： 教学内容：人教版小学语文第四册第23课《三个儿子》 这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》（二年级下册）第六组的第三篇课
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计 丹林小学 杨秀梅 教学目标： 1、复习生字词。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计 教学目标 １．会认６个字，会写５个字、两个词语。 ２．正确阿、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话的语气，了解课文内容。 ３．通过对课文的学习，让学生懂得要孝敬父母的
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计 教学目的： 1、懂得为什么老爷爷说只看见一个儿子。 2、练习写“甸”这个半包围的字。 3、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 4、欣赏课文，懂得要孝
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《三个儿子》教学设计
《三个儿子》教学设计。 学习目标： 1、有感情的朗读课文。 2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 教
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三个儿子教学设计
朗读促感悟 体验育真情 人教版四册《三个儿子》教学设计 临安市石镜小学 童卫红 教材分析： 这篇课文是人教版二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编
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三个儿子教学设计
三个儿子教学设计【知识与能力】 １、能正确、流利地朗读课文，并在此基础上进行分角色朗读训练，能读准人物说话时语 气，培养学生的语感能力。 ２、认识“既”等６个生字，会写“聪、晃
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三个儿子教学设计[范文模版]
《三个儿子》 教师：罗静 三维目标 知识与技能 会认“既、嗓、拎、桶、晃、甸”6个生字，会写胳膊、晃荡两个词语。 过程与方法 朗读课文，读准人物说话时的语气。 情感、态度与价
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三个儿子教学设计
23、教学设计：三个儿子 恒涛双语周升芳 一、教学目标： ⒈会识“既、嗓”等6个生字，会写“拎、桶”等5个生字及“胳膊、晃荡”等两个词。 ⒉朗读课文，理解课文，懂得子女应该孝敬
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三个儿子教学设计
《三个儿子》第二课时 铁路坝小学王盈颖 一、复习导入 1.检查识字情况——开火车读词语、齐读。相机正音：沉甸甸，在此读作一声 2、师：真诚地表扬：哎哟，小朋友们真能干呀，这么多的
