专题：丰碑教学案例
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《丰碑》教学案例
《丰碑》教学案例
《丰碑》是小学语文五年级下册的一篇讲读课文 。文中记述了在长征途中，一位军需处长把棉衣都让给了战士，而自己却因衣服过于单薄，被严寒冻死，凝结成一座晶莹的 -
《丰碑》案例分析
《丰碑》教学案例分析 教学要求： 1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。 3.学会本
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丰碑教学设计
《丰碑》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。
2、理解课文内容，能说出“丰碑”代表的含义。
3、学习红军将士毫不利己、专门利人的精神， -
丰碑教学设计
《丰碑》教学设计 绥芬河市第三小学 赵崴 教材简析： 这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉
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《丰碑》教学反思
《丰碑》教学反思 绥芬河市第四小学 姜 华 第四届精英杯比赛在上学期已经落下帷幕。现在回想当时静心聆听的每一节课，至今还另我久久回味：值得学习的地方真是太多了！而自己到
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(丰碑)教学设计
《丰碑》教学设计
教材分析：
这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了 -
《丰碑》教学设计
《丰碑》教学设计
语文课题组高芳[教材简析]
文章以将军思想感情的发展为线索，叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位 -
丰碑教学设计
22《丰碑》第二课时教学设计之一
一、教学目标
1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。
2、了解课文内容，观察课文插 -
丰碑教学设计
《丰碑》教学设计（第一课时）
执教者：武鸣县城厢镇城东小学黄肖娇教学目标：
1.学会课文生字新词。
2.初知课文大意。
3.学习军需处长动作、神态段，体会军需处长毫不利己、专门利人 -
《丰碑》教学反思
《丰碑》教学反思
郭桂芝
在语文教学中发展儿童的想象力，是培养小学生创新能力的一个重要方面。教师在教学过程中，如果能挖掘教材因素，充分利用思维空间，引导儿童展开合理想象不 -
《丰碑》教学设计
29丰碑
07数2唐利娟1073000178
教学内容：九年义务教育六年制小学教科书第十册第29课
教材分析：
本单元，要使学生受到爱国主义教育和革命传统的教育。使学生初步体会环境描写的 -
丰碑教学设计
《丰碑》教学设计 一、情景导入 同学们，在我们生活中有很多事情随着时间的久远，逐渐被我们所淡忘，但有些事情会让我们永远铭刻在心。今天我们要学习的这篇课文丰碑，就讲述的是
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丰碑教学反思
丰碑教学反思丰碑教学反思 篇1上《丰碑》一课时，我让学生反复朗读第七自然段，让学生从字里行间体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。学生一个一个地交流，都是我准备范围
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丰碑教学设计
《丰碑》教学设计 教材分析 《丰碑》这是一篇感人至深的文章，叙述了红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了军需处长舍己为人的崇高
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《丰碑》教学设计
《丰碑》教学设计 赣县城关第三小学 谢复青 设计理念： 《丰碑》是人教版第十册教材中的一篇选读课文，它与第四组课文紧密相连。第四组课文的学习要点指出：“学习本组课文，要入境
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丰碑教学设计
《丰碑》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。抓住第 7 自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排
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丰碑教学设计
应用信息技术优化课堂教学 教学设计 《恐龙的灭绝》教学设计 (2015—2016学年第二学期) 中卫第九小学 刘思琴 教学目标 1．通过对化石资料的搜集，体验到科学探究中证据、逻辑推
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丰碑教学设计
4、《丰碑》教学设计 路仕文 教学内容： 九年义务教育课程标准试验教科书五年级下册选读课文第4课《丰碑》。 教学设计思想： 依据教材中所述故事距离学生生活较远这一特点，做
