专题：放不下作文讲评
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“放下”与“放不下”作文讲评
“放下”或“不放下”作文讲评 【试题回放】24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，
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放不下日记
我消失了你也不知道我的存在；我落泪了你也看不到我的伤痕；我放弃了你也看不到我的付出；我沉默了你也听不到我的心声？为什么忘记一个人比喜欢一个人还要难；为什么美好的东西却总是
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放不下的说说
放不下的说说 放不下的说说1 1、爱的如痴如狂，爱的如痴如醉，爱的身心疲惫，远方的你，你可知，我的无奈，我的泪，我的殇？2、别人害怕见到别离，我却害怕看见重逢，等眼泪变成了钻石，等浪漫变
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放不下杂文随笔（合集五篇）
所谓放下，不是要在别人面前开怀大笑，也不是以后就不要重提那些让你伤痛的人与事。而是你哪天突然醒来，不会再因为想起他而感到悲伤，不会因为别人的关心而刻意避谈他的名字、那些
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心中为何放不下散文
放不下，心中为何放不下？何谓放不下？其实，放不下可以同意为难以割舍！每个人心中都有放不下，或者说是难以割舍的人、物，当然，还有感情！或许有些人会觉得，这样说有点自相矛盾，颠三倒四，因为
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讲评作文（范文）
怎样点评作文 点评作文么，首先，看文章的开头和结尾，这是主观感受。 然后，看看第一段(50个字左右)有没有写出或者关于暗示主题的内容。 再看每一小段，就是看看有没有点题，因为文章
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作文讲评
第六期书面表达讲评
佳句欣赏：
1. Opinions are divided on this questions.(祝美娜、张尹泽、谭述、徐媛、佟傲雪)
2. As far as I’m concerned, doing voluntary work is -
作文讲评
作文讲评 讲解内容： 【课堂导入】 设计问题： 例1《语文》必修一第一单元第一课《沁园春·长沙》课后题： 阅读并背诵这首词，注意把握情感与节奏。 例2数学必修一第一单元第一题：集
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作文讲评材料
作文讲评 ——如何让文章的立意更为深刻 “意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定着文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一
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作文讲评
习作讲评：我敬佩的一个人
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使学生进一步认识到修改作文 -
作文讲评
作文讲评
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一商业机器公司的部门经理，因工作细节失误损失了100万美元，沉重的压力使他忐忑不安，精神不振。几天后，董事长约见 -
作文讲评
感恩作文讲评学案 教学目标：1能够审清题目要求，按要求写作 2理清写作顺序，使自己的作文条理清晰 3按中心思想组织素材 【原题再现】 有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长
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作文讲评
作文讲评
王宗义这是我们职高二年级开学以来的第一次作文。这次作文，要求同学们根据表达的需要，用恰当的语言写一篇记叙文。记叙文是记述和描写人物、事物或景物，反映社会生活， -
作文讲评
作 文 讲 评 讲评对象：九年级（1）班全体学生 讲评地点：九年级（1）教室 讲评教师：岑永韩 讲评时间：2014年6月9日 讲评原因：材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表
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作文讲评
作文讲评 托尔斯泰有句名言：“一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而一个人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。” 也许事物都是相辅相成的，当你用善用美的
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作文讲评
【点评】本题是道材料作文题。通过提炼材料的主要内容，我们发现材料只是叙述了“一个人、两件事”：以句号为分界点，一是“工作”让工作的人有个好身体，二是“工作”让工作的人有
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作文讲评
作文讲评
阅读下面的一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了 -
材料作文讲评
材料作文讲评“无用与有用”
阅读下面的材料，根据要求。
英国人说，我们宁可失去整个印度，也不肯失去莎士比亚。
乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午
