专题：丰富多样的情绪课件
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丰富多样的情绪教案
教学案例 课题：七年级上册政治 第六课做情绪的主人 第一节 丰富多样的情绪 主讲人：博乐市六中吕莉荣 【教材分析】 本课共有两目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两
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丰富多样的情绪 教案大全
丰 富 多 样 的 情 绪教案法政系10-2班 张凯丽 《丰富多样的情绪》教学设计 【课题】丰富多样的情绪 【教材分析】 1．本课题在教材中的地位： 《丰富多样的情绪》是思想品
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丰富多样的情绪教案
第一框 丰富多样的情绪 一、本课的地位和现实意义 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健
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丰富多样的情绪 反思
《丰富多样的情绪》的教学反思 谭淇方 首先，整堂课在教学设计上比较完整，《丰富多样的情绪》主要分为两大板块，一是“情绪万花筒”，意在让学生了解情绪的分类；在谈到情绪与情境的
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丰富多样的情绪说课稿
《丰富多样的情绪》说课稿
黄龙中学石学军
一、说教材
（一）使用的教材：人教版《思想品德》七年级（上册）第六课第一框《丰富多样的情绪》 （二）在教材中的地位及作用：
情绪虽说是人的 -
丰富多样的情绪教案
丰富多样的情绪 培成学校杨琴 2012年9月27日 §教学目标： 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响
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丰富多样的情绪教案范文合集
(一）情绪万花筒 活动一：看图片体验情境——知情绪基本类型 首先让我们一起来看一组图片，请同学们说出四组图片分别描述什么事情及他们当时是什么样的情绪。 1、看四组图片 （1）刘
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丰富多样的情绪 教案
一、丰富多样的情绪（板书）（一）情绪万花筒（板书） 人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描
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丰富多样的情绪教案
一、【教材分析】本课是第三单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。 第六课共有两个目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两目的内容衔接紧密，“
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丰富多样的情绪教案
教学目标：通过设计两个主题活动，使学生了解情绪的主要类型以及情绪对人们生活、行为的影响，最后认识到保持积极的情绪的重要性。 教学重难点：让学生在讨论中以亲身体验来认识到
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《丰富多样的情绪》教学设计
《丰富多样的情绪》教学设计 总体设计意图: 当我们把程理解为“知识”时，它就像圣经一样，显得那样权威，不容我们有一丝冒犯和亵渎。但当我们把程理解为“体验”“活动”时，它又
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《丰富多样的情绪》教学设计
安定学区教学竞赛 政治科教案 参赛单位: 安定中学 教 者: 胡双霞 教学课题 《丰富多样的情绪》教学设计 安定中学 . 胡双霞 教学背景 面向学生： 初中学生 学科：思想政治 课
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《丰富多样的情绪》教学设计
《丰富多样的情绪》教学设计 一、教学内容 人教版《思想品德》七年级上册第三单元第六课第一框题“丰富多样的情绪”。 二、教学目标 情感、态度、价值观目标： 通过视频的播
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丰富多样的情绪教学设计
《丰富多样的情绪》教学设计 通 榆 十 中 同 发 分 校 冯 喜 忠 《丰富多样的情绪》教学设计 通榆十中同发分校 冯喜忠 一、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：引导学生正
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《丰富多样的情绪》教学设计
《丰富多样的情绪》教学设计 马德生 轵 城 实 验 中 学《丰富多样的情绪》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基
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《丰富多样的情绪》教学设计
广州市萝岗区九龙镇九佛二中陈念汤 《丰富多样的情绪》教学设计 教学目标： (一)知识目标 1． 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 2． 理解
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丰富多样的情绪教学设计
《丰富多样的情绪》教学设计 授课人：滁州实验中学 李锋教学目标： （一）、知识与技能： 1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本情绪。 2、理解情绪对于
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丰富多样的情绪(完整说课稿)5篇
《丰富多样的情绪》说课教案 各位领导、各位老师，大家好。我选择的说课课题是《丰富多样的情绪》，我的说课设计为教材分析、教法分析、学法分析、过程分析及效果预测五个部分
