专题：范进中举第二课时教案
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《范进中举》第二课时详细教案
19、《范进中举》详细教案 第二课时 【教学目标】 知识与能力： 1、分析范进、胡屠户的性格特征，学习赏析人物形象的方法。 2、了解封建科举制度下社会各色人等心灵扭曲、趋炎
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《范进中举》教案
《范进中举》教案 教学目标 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术
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范进中举教案
范进中举 班级：汉语言2班 学号：200913000166 姓名：董旭 【教学目标】 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风 2．学
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范进中举教案
《范进中举》教案 教学目的 吴敬梓 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三、体会通过语言、
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《范进中举》教案
课 题：《范进中举》 学习目标： 一、知识与能力目标： 1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术写作手法。 二、过程与方
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范进中举教案
《范进中举》教案 一、教学目标：1. 积累“醺、腆着、嗑、商酌、叙功、唯唯连声”等词。2. 分析人物形象，体会通过语言、行动、对比手法来表现人物性格的写法。3. 深刻体会科举
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范进中举教案
一、 教材分析《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围
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范进中举教案
教学过程 ：第一课时一、教师介绍有关科举制度的文化常识。二、默读课文，结合注解熟悉基本内容。将不懂的词句挑出来。三、师生共同释疑。四、观看录像，进一步了解文章内容。观
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范进中举范文
《范进中举》教案 主备人 杨长春（2014年10月23日） 一、教学目标 知识能力 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 方法过程 1．欣赏小说的讽刺艺术
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《范进中举》第一第二课时教学设计
《范进中举》第一第二时教学设计 教学目标 1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4
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《 范进中举》大赛教案
《范进中举》教学设计 执教人:十六中 任丽娟 教学目标 知识与能力 巩固小说概念及三要素. 过程与方法 品味精彩的语言、 动作、 细节描写。学习鲜明的对比手法和高度的讽
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范进中举教案（热门23篇）
篇1：《范进中举》教案一、教案背景1．面向学生： √中学 2，学科：语文2．课时：23．学生课前准备：1．查字典，给生字词注音释义2．通读全文，把握故事的基本脉络3．收集、浏览有关科举制度的材料教学
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范进中举优秀教案
《范进中举》教学设计 教学目的： 1. 了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。 3. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物
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《范进中举》优秀教案
范进中举 教学目标】 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风 2．学习通过对话、动作的细节等刻画人物性格的写法
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范进中举教案3
《范进中举》教案3 一、教学目标 （一）知识和能力 1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、了解故事情节 3、把握范进、胡屠户、张乡绅的性
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17《范进中举》教案
17、《范进中举》教案 主备人： 周亚飞 教学目标 （一）能识读运用以下词语：腆 踹 绾 带挈 星宿 权变 （二）尖锐的讽刺：课文讽刺兼滑稽，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，进行鲜
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范进中举》优秀教案
22 范进中举 “朝为田舍郎，暮登天子堂。”在古代，这样一举成名的艳羡、天差地别的际遇曾经激励了多少读书人为之狂热。范进便是一个极好的例子：他从20岁起屡试不第，但仍苦苦挣扎
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范进中举教案（合集五篇）
长春版八年级语文上册第七课
《范进中举》教案
课型：新授课
教学目标：
1、知识与能力：把握文章内容，培养学生分析人物的能力；学习小说中对比、正面、侧面、细节描写的方法和艺术
