专题：范进中举教案学案
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范进中举导学案
19、《范进中举》导学案 【学习目标】 1、查工具书掌握带挚等词；介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识。 2、朗读相关句子分析范进和胡屠户的形象（前后对比）；朗读体会课文
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《范进中举》教学案
《范进中举》教学案
主备人：王海芳时间：2012-11-第二课时
学习目标
（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
（2）学习讽刺写法。
情境导入
是啊“学而优则仕”规定 -
范进中举导学案
九年级语文导学案 学科：语文 课题：《范进中举》 课型：新授 备课人：班雪莲 上课时间：2013.9 学习目标： 1、整体感知故事情节。 2、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。 3、体会文
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《范进中举》教案
《范进中举》教案 教学目标 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 3欣赏本文的讽刺艺术
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范进中举教案
范进中举 班级：汉语言2班 学号：200913000166 姓名：董旭 【教学目标】 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风 2．学
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范进中举教案
《范进中举》教案 教学目的 吴敬梓 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三、体会通过语言、
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《范进中举》教案
课 题：《范进中举》 学习目标： 一、知识与能力目标： 1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术写作手法。 二、过程与方
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范进中举教案
《范进中举》教案 一、教学目标：1. 积累“醺、腆着、嗑、商酌、叙功、唯唯连声”等词。2. 分析人物形象，体会通过语言、行动、对比手法来表现人物性格的写法。3. 深刻体会科举
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范进中举教案
一、 教材分析《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围
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范进中举教案
教学过程 ：第一课时一、教师介绍有关科举制度的文化常识。二、默读课文，结合注解熟悉基本内容。将不懂的词句挑出来。三、师生共同释疑。四、观看录像，进一步了解文章内容。观
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范进中举范文
《范进中举》教案 主备人 杨长春（2014年10月23日） 一、教学目标 知识能力 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 方法过程 1．欣赏小说的讽刺艺术
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19范进中举教学案
19范进中举教学案
教材分析：《范进中举》之前有教读课《故乡》、《我的叔叔于勒》、《智取生辰纲》，学生学完这三篇教读课后，能够对小说的特点有所理解，所以能运用已学知识比较 -
《范进中举》导学案及答案
十七范进中举一、目标导航
1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。
2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。
3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法 -
《 范进中举》大赛教案
《范进中举》教学设计 执教人:十六中 任丽娟 教学目标 知识与能力 巩固小说概念及三要素. 过程与方法 品味精彩的语言、 动作、 细节描写。学习鲜明的对比手法和高度的讽
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范进中举教案（热门23篇）
篇1：《范进中举》教案一、教案背景1．面向学生： √中学 2，学科：语文2．课时：23．学生课前准备：1．查字典，给生字词注音释义2．通读全文，把握故事的基本脉络3．收集、浏览有关科举制度的材料教学
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范进中举优秀教案
《范进中举》教学设计 教学目的： 1. 了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。 3. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物
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《范进中举》优秀教案
范进中举 教学目标】 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风 2．学习通过对话、动作的细节等刻画人物性格的写法
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范进中举教案3
《范进中举》教案3 一、教学目标 （一）知识和能力 1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、了解故事情节 3、把握范进、胡屠户、张乡绅的性
