专题：福楼拜家的星期天简介
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《福楼拜家星期天》说课稿
《福楼拜家星期天》说课稿1 一、说教材《福楼拜家的星期天》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的第四篇课文，该篇课文以杰出人物为题材的主题展开
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《福楼拜家的星期天》
福楼拜家的星期天 教学目标 知识与技能目标： 1．准确、流利、有感情地朗读课文 2．理清文章脉络，把握文章内容。 3．学习本文的场面描写和运用肖像、语言、动作刻画人物性格的方法。
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《福楼拜家的星期天》说课稿
《福楼拜家的星期天》说课稿
沙坪坝区新发中学 吕钟波
一、说教材。
《福楼拜家的星期天》选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元名人故事的第四课，是 -
《福楼拜家的星期天》教案
《福楼拜家的星期天》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章内容。
2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。
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《福楼拜家的星期天》说课稿
《福楼拜家的星期天》说课稿 《福楼拜家的星期天》说课稿1 一、教材分析。莫泊桑的《福楼拜家的星期天》，选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的第
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《福楼拜家的星期天》教案
《福楼拜家的星期天》教案 教学目标 1．能从人物的描写中感受到人物的性格特征 2．学会从人物性格中体会到高尚的人格 3．了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学难点： 1．前
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《福楼拜家的星期天》说课稿
《福楼拜家的星期天》说课稿 李霞 一．教材分析 1、说教材 莫泊桑的《福楼拜家的星期天》这篇课文是七年级语文下册第三单元的一篇自读课文，该单元以杰出的人物为题材，要求学生
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福楼拜家的星期天说课稿
各位老师同学们上午好，我今天说课的题目是《福楼拜家的星期天》（板书：课题：福楼拜家的星期天、作者：莫泊桑），下面我将从①说教材、②说教法和学法、③说教学过程、④说板书设计四个
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《福楼拜家的星期天》讲学稿
2009—2010学年第（二）学期海湾中学（七）年级语文备课组讲学稿 14、福楼拜家的星期天 年级：七年级下学期课题：《福楼拜家的星期天》 课型：新授课 班级： 执笔：叶妙玲审核：张毓中、龙佩时
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福楼拜家的星期天教案
福楼拜家的星期天教案 1、查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。2、理清文章脉络，把握文章内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动
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《福楼拜家的星期天》教案（精选）
叶志忠 一、教学目标： 1；利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋，踝，博学多识，一拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。 2；通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作，丰
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《福楼拜家的星期天》课堂实录
人教语文七年级下册 第14课 《福楼拜家的星期天》课堂实录 出示相关字词，要求学生将拼音标注在书上，小声读课文，说一说文中一共出现了几位作家？ 字词：魅力(mâi) ：很能吸引人的力
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《福楼拜家的星期天》教案（推荐）
《福楼拜家的星期天》教案 一、教学目标： 1；利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋，踝，博学多识，一拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。 2；通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的
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《福楼拜家的星期天》的教案设计
教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会
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《福楼拜家的星期天》教案
福楼拜家的星期天 教学设想 本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，应着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的
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《福楼拜家的星期天》教案（推荐）
《福楼拜家的星期天》教案 【教学创意】 本文是一篇描写人物群像的文章。虽然本文描写对象众多，但作者巧妙安排，采用舞台剧形式让人物先后登场，又让核心人物福楼拜一线串珠贯穿
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《福楼拜家的星期天》教案
《福楼拜家的星期天》教案1 【教学目标】 １、知识目标 ⑴ 积累词语，理解“博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺”等短语的意思，并学会运用。 ⑵ 了解文中四位作
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《福楼拜家的星期天》的教案范文
一、教学目标(一)知识和能力：1.积累词语并学会运用。2.学习作者组织材料、安排结构的技巧。(二)过程和方法：1.学习人物描写的方法：抓住人物特点、赋予人物个性。2.体味遣词造句
