专题：分米的认识教学设计
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认识毫米分米教学设计
认识毫米分米教学设计1 教学目标：1、让学生经历测量的过程，知道毫米、分米产生的实际意义。2、通过测量活动，让学生体验1毫米、1分米的长度，初步建立1毫米、1分米的长度观念，发
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认识毫米分米教学设计
认识毫米分米教学设计 认识毫米分米教学设计1 第一课时 分米、厘米、毫米的认识教学目标：1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长，建立相应的长度观念。2、知道分米、厘米、毫
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认识分米和毫米教学设计
认识分米和毫米教学设计 认识分米和毫米教学设计1 一、教材分析：《分米和毫米的认识》,是青岛版小学数学二年级下册第三单元《甜甜的梦》第一课，实际上是长度单位的认识。本节
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分米的认识教学设计
《分米的认识》教学设计 海港区杜庄学区第一小学 蔡璐 教学目标： 1．让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位“分米”，初步建立1分米的长度观念。知道1分
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《分米的认识》教学设计
《分米的认识》教学设计 [教学内容] 人教版三年级上册第一单元测量第4页例2、做一做、练习一第4题 [学情分析] 学生已经认识了毫米、米和厘米这三个长度单位，本节是在此基础
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《分米的认识》教学设计!!!
《分米的认识》教学设计 教学目标： 知识与技能：使学生认识长度单位分米，知道1分米有多长。认识米与分米、分米与厘米的关系。知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。 过程与方法：
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“认识分米和毫米”教学设计
“认识分米和毫米”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级（下册） 教学目的： 1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。 2、通过实
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认识分米和毫米教学设计
认识分米和毫米 淮阴小学：卢婷 教学内容： 二年级下册第52～54页的例1、例2和“想想做做”。教学目标： 1．使学生认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1米＝10
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《认识分米和毫米》教学设计及评析（推荐）
《认识分米和毫米》教学设计及评析 教学目标： 1.使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立1分米和1毫米的表象， 2.使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位间的进
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分米的认识教学设计
分米的认识教学设计 教学内容：三年级数学第三单元《测量》第二课时有关内容。 学情分析：学生已经学习了解了米、厘米和毫米等长度单位。初步掌握了用尺子度量的方法。 教学目
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认识分米和毫米教学设计
《认识分米和毫米》课堂实录 教学目标：1、初步认识分米和毫米这两个长度单位。 2、能用手势表示出1分米和1毫米大约有多长。 3、知道米、分米、厘米和毫米相邻两个单位间的进
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《分米的认识》教学设计
人教版三年级数学上册《分米的认识》教学设计 黄坪明德小学 郝王焕 教学内容：分米的认识（ 教材P23-P25） 教学目标： 1．通过测量，使学生明确分米产生的意义，建立1分米的长度概念。 2．
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分米的认识教学设计[大全5篇]
【教学理念】《标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生是学习的主体，教师是
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分米和毫米的认识教学设计
第三单元: 甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识
——蔡 秀 荣
一、教学目标 :
1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位千米、分米和毫米,知道1
厘米=10毫米,1分米=10 -
《分米和毫米的认识》教学设计
苏教版二年级数学下册《分米和毫米的认识》教学设计 淮安市涟水县红窑实验学校小学部 罗青龙 223442 【课 题】分米和毫米的认识 二年级数学 【教材简解】 本单元是在二年级
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毫米、分米的认识教学设计
《毫米、分米的认识》教学设计 【教学课题】 《义务教育课程标准实验教科书*数学》（青岛版）二年级下册第三单元信息窗1。 【教材分析】 本课为青岛版二年级上册第三单元《甜甜
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《毫米、分米的认识》教学设计
《毫米认识》教学设计 教学目标： 1．熟悉长度单位毫米，初步建立1毫米长度观念．知道1厘米＝10毫米。 2．会使用合适的单位来表示长度,会进行简单的长度测量. 3. 通过教学，培养学生的观
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分米的认识 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、能根据具体的对象填写合适的长度单位。 2、认识长度单位“分米”，建立1分米的长度概念，对已经认识的长度单位进行复习整理。 3、结合具体内容向学
