专题：分数乘分数练习课反思
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《分数乘分数练习课》教学反思（合集五篇）
通过本节课的教学，我认为有以下几点值得反思：1、通过学习教材理论的材料，我认识到，数学课程标准的核心是促进学生的发展，强调改变学生的学习方式，强调即要关注学生的未来生活，又要
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分数乘分数练习课教案（5篇）
（3）一个数乘分数巩固练习教学目标： 1、通过观察、分析、比较等使学生理解分数乘分数的算理及计算法则也适用于分数和整数相乘，进一步掌握分数乘法的计算法则；并会运用计算法则比
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分数乘分数练习课教学设计
分数乘分数练习课教学设计 教学内容：分数乘分数 教学目标： 1、进一步理解分数乘法的意义 2、继续探索分数乘分数的计算方法。 3、通过练习，培养学生初步分析、推理能力。 教学
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分数乘分数
分数乘分数 教学内容： 苏教版小学数学六年级上册，教科书第45页的例4、例5，第46页“试一试”、“练一练”，练习九的第1～3题。 教学目标： 1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用
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《分数乘分数》教学反思
《分数乘分数》教学反思 《分数乘分数》教学反思1 本节课的重点是理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算法则，同样也是难点。我在教学中尝试着让学生通过折一折、画
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《分数乘分数》教学反思
《分数乘分数》教学反思1 《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成
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分数乘分数教学反思
《分数乘分数》教学反思 今天的教学内容是分数乘分数，重点是理解和掌握分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算方法。 在教学实践中我继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达
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分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思 分数乘分数教学反思1 本节课的教学我继续采用了“数形结合”的数学方法，对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，我认为学生对“求一个数的几分之几是多少
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分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思 酒泉市新苑学校 赵天凤 《分数乘分数》是建立在学生理解分数乘整数意义的基础上进行教学的，重点在于使学生理解分数乘分数的意义及计算方法，这也是本单元
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《分数乘分数》教学反思
《分数乘分数》教学反思 《分数乘分数》教学反思1 通过本节课的教学，我认为有以下几点值得反思：1、通过学习教材理论的材料，我认识到，数学课程标准的核心是促进学生的发展，强调改
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《分数乘分数》教学反思
《分数乘分数》教学反思 《分数乘分数》教学反思1 不久前，在教学分数乘分数时，有一些反思，现整理如下：}案例一浙江版教材是这样安排和处理的：一台饲料粉碎机，每小时粉碎饲料1/2吨，3
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分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思 分数乘分数教学反思1 本节课的教学我继续采用了“数形结合”的数学方法，对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，我认为学生对“求一个数的几分之几是多少
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关于分数乘分数教学反思
在这节课中，有两点没能做做到的地方，一个是在教学过程中，没有引领孩子们看到把1/2公顷平均分成了4份，也就是把1公顷平均分成了8份，这样学生在思维上就没有形成一个良好的过渡，孩子
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分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思 在教学本节课中，我放手让学生联系已有知识的经验，用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。为了突破教学
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《分数乘整数》说课材料
《分数乘整数》说课材料四桥小学茅庆兵《分数乘整数》是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数
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《分数乘分数》教案及教学反思
《分数乘分数》教学反思 本节课的重点是理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算法则，同样也是难点。我在教学中尝试着让学生通过折一折、画一画，以直观的方法让学生在
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分数乘整数教学反思
分数乘整数教学反思
每个学生都有各自的生活经验和知识基础，面对需要解决的问题，他们都是从自己特有的数学现实出发来构建知识的，这就决定了不同的孩子在解决同一问题时会有不 -
《分数乘整数》教学反思
《分数乘整数》教学反思 《分数乘整数》教学反思1 “分数乘整数”在练习中，50%的学生喜欢用分数加法的计算方法来做分数乘法。学生利用式题，不但总结出了分数乘整数的计算方法
