专题：分数的初步认识复习课
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复习《分数初步认识》教学设计
《复习分数的初步认识》教学设计 郑州市二七区邱砦小学 《复习分数的初步认识》教学设计 一、学习目标设置。 （一）设置学习目标的依据 1、课程标准的相关规定及解读 能结合
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分数的初步认识评课稿
对于《分数的初步认识》这个课题,相信各位老师都很熟悉,而今天听了潘老师的课,我有种耳目一新的感觉。潘老师先出示了下面分别有几个西瓜和正方形，然后通过大量的物体和图形
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分数的初步认识(磨课)
分数的初步认识”是人教版三年级上册第7单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在读写方法及计算上，分数和整数都有很大的差异。因此教
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《分数的初步认识》评课稿
数学教学是数学活动的教学，它更注重的是“让学生在做中学”。沈明老师执教的《分数的初步认识》这节课充分体现了在教学中让学生经历“做数学”的过程，她以独具匠心的设计、细
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分数的初步认识评课稿
分数的初步认识评课稿 拓展材料7：分数的初步认识评课稿分数的初步认识评课稿 椒江区第二实验小学 翁玲燕 同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教
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《分数的初步认识》评课稿[范文大全]
《分数的初步认识》评课稿 今天听了路青好老师的课我觉得这节课，给我的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。《分数的初步认识》这一课是学生在学习了一个物体或一个图形的几分之
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分数的初步认识评课稿
分数的初步认识评课稿教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想。”主要体现在以下几点：
⒈尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近 -
分数的初步认识评课稿（范文大全）
《分数的初步认识》评课稿 李敏老师：活用操作材料，构建各种分数 尊重教材而不受制于教材，使用教材而不是拘泥于教材，对教材内容进行选择，组合，再造，在创造性地使用教材方面教师做了
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《分数的初步认识》评课
对陈思老师《分数的初步认识》的评课田娜 各位老师好，我们三年级组的陈思老师上了一堂《分数的初步认识》的展示课，从这堂课中我们感受到了陈思老师作为一位资深老师，对我们而
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认识分数复习课教案
苏教版五年级下册《认识分数》复习课教学设计 藤县龙胜小学执教者：蒙周雄 一、教学内容：复习《认识分数》 二、教学目标： 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数
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分数的初步认识
一、 引入 同学们可能都已经知道了，我们今天要学习的内容是…… 板书：分数的初步认识。 二、 新课 1. 认识1 2① 老师知道很多同学对分数已经有了一些了解和认识，现在老是想写
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《分数初步认识》说课稿
《分数初步认识》说课稿1 一、教材分析“分数的初步认识”是人教版《数学》三年级第7单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数
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分数的初步认识
“分数的初步认识” （一）旧知迁移 师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块？ 学生都拍了2下手。 问
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分数初步认识说课稿
分数初步认识说课稿 分数初步认识说课稿1 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识
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分数的初步认识
分数的初步认识教学反思“分数的初步认识”一课是小学阶段一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。下面我想就这节课当时设
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分数的初步认识
我当小厨师--分数的初步认识》教学实录 发表时间：2014-1-10 14:42:57 访问次数：253 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制三年级上册第九单元信息窗1 【教材简析】 《分数的
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分数的初步认识
三年级数学《分数的初步认识》 教 学 设 计 西藏阿里陕西实验学校郑会平一、设计指导思想： 根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的
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分数的初步认识
分数的初步认识 一、教学目标 （一）知识与技能 通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几
