专题：分数的乘法教案设计
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《分数乘法》教案设计
《分数乘法》教案设计 【教学目标】 能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算
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《分数乘法(三)》教案设计
分数乘法（三） 【教学目标】 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个
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分数教案设计
分数教案 教学目标： 1、在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3、通过学生
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整数乘法运算定律推广到分数教案设计
《整数乘法运算定律推广到分数》教案设计 黄石市白马山学校 李道良 教学内容 教科书第9～10页的例5、例6，练习三的第6～9题． 教学目的 1．使学生知道整数乘法的运算定律对分数乘法同
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分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 分数乘法说课稿1 很感谢领导给我这个在这里和大家一起交流学习的机会，我今天说课的内容是：《分数乘法》。这节说课分五个环节进行，下面我就来说说第一个节。一
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分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 分数乘法说课稿1 一、说教材1、教材分析：“整数乘法运算定律推广到分数乘法”是在学生已经掌握了分数乘法计算、整数乘法运算定律、整数乘法运算定律推广到小
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分数乘法反思（汇编）
分数乘整数 教学反思 年 级:五年级 教 师:朱莉英 分数乘整数 教学反思 分数乘整数的知识基础在于同分母分数加法的计算方法及分数的意义及整数乘法的意义
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《分数乘法》说课稿
《分数乘法》说课稿 ◆您现在正在阅读的《分数乘法》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘法》说课稿教材分析: 六年级上册第二单元围绕分数
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《分数乘法》说课稿
《分数乘法》说课稿1 一、教材分析和学情分析：《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节
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分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是分数乘法。 首先，我对本节教材进行一些分析，这一环节包括：教学内容，教材分析，教学目标，教学重难点。 一、 教材分析（说教材
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分数乘法说课稿
分数乘法说课稿(15篇) 分数乘法说课稿1 一、设计理念：在尊重学生已有的知识与经验基础上，努力营造一个充满“磁性”的课堂环境。着眼与培养学生的创新素质，作好学生学习活动的
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分数乘法教案
第二单元 分数乘法 单元目标： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数
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分数乘法应用题精选
应用题 1．仓库里有化肥253吨，运出一部分后，还剩下总数的2．某工厂食堂原来每月烧煤33．学校图书馆有教科书240本，连环画是教科书的4．四年级植树360棵，五年级植树棵数是四年级的1的5．一
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五下《分数乘法》
《分数乘法（三）》说课稿 尊敬的各位老师大家好，今天我说课的内容是《分数乘法（三）》。下面我从教材、教法和学法、教学程序、板书设计这几个方面来阐述我对教材的理解和设计意图
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分数乘法应用题
1.丽丽和家家去书店买书，他们同时喜欢上了一本书，最后丽丽用自己的钱的5分之3，家家用自己的钱的3分之2各买了一本，丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块。两人原来各有多少钱？书多少
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分数乘法应用题
1、化肥厂生产化肥120吨，运走了3/4，还剩多少吨？2、一辆汽车每小时行50千米，4/25小时行多少千米？ 3、兰兰读一本书，第一天读了全书的1/3，第二天读了余下的3/4，第二天读了全书的几分
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分数乘法应用题
分数乘法应用题 1、一颗人造地球卫星每分钟大约飞行499.2千米，1.5小时能飞行多少千米？2、两列火车同时从甲、乙两地相向而行，4.2小时在途中相遇。已知慢车每小 时行驶80千米，
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《分数乘法》教案
第一单元 分数乘法 教学目的 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数
