专题：仿写故乡是北京第二段
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什么是仿写
从仿写入手，提高聋生的习作能力 一、什么是仿写 仿写，就是模仿例文进行习作的方法。语文教育家吕叔湘说：“使用语言是一种技能，跟游泳、打乒乓球没有什么本质的不同„„任何技
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背诵仿写《从百草园到三味书屋》 是仿写第二段(
仿写《从百草园到三味书屋》仿写第二段（运用“不必说„„也不必说„„单是„„”的句式，突出百草园中的佳趣比比皆是） 不必说碧绿的蔬菜，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不
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故乡是北京
《故乡是北京》教案 第一课时 学科：音乐 备课教师：王曦红 授课时间：第 周 月 日教学目标： 情感目标：欣赏两首歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。 知识目标：感
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月是故乡明仿写小练笔[大全]
月是故乡明仿写小练笔（精选9篇）月是故乡明仿写小练笔（精选9篇）1我的故乡最出名的花就是菊花，因此当菊花展开放了我总会问母亲：“什么时候才能带我去呢？”母亲总说：“快了快了。”又
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《故乡是北京》教案
《故乡是北京》优秀教案 教学目标： 1.使学生产生热爱家乡、热爱首都北京的情感；感受山区的孩子在收获季节采摘的乐趣。 2.懂得父母等亲人关爱自己，自己也应当关爱他们。 3.懂得
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《故乡是北京》教案
《故乡是北京》 教学目标 1、欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。 2、感受歌曲的戏剧风格特点，了解北京的地方特色。 3、了解声乐的演唱形式，理解音乐所
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《故乡是北京》教学反思（范文大全）
开学将近一个月了，天气依然炎热。我们的学生也开始走进了浮躁倦怠的状态，有的班级学生上课不带音乐书的状况越来越明显。为了使学生能够提高积极性。我精心准备了《故乡是北京
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《故乡是北京》教学设计
《故乡是北京》教学设计 一、教学目标 1、掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作
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欣赏故乡是北京教案
第3课时 教学内容：聆听《牧歌》、《故乡是北京》 教学目标：1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然
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1故乡是北京（5篇可选）
北京市义务教育课程改革实验教材 语文第七册第一单元 1故乡是北京（第1课时） 授课时间： 教学目标： 1、学会12个生字及新词，认读3个字。 2、正确朗读课文，并积累词语。 3、知道作者
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仿写我爱故乡的杨梅
我爱故乡的杨梅 我故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吸吮着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 。 端午节过后，杨梅
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仿写
鲤城实小一年八班五号陈泽鑫 仿写《水乡歌》 家乡歌 家乡什么多？ 人多。 千个人，万个人， 爱心一个接一个， 我帮你来你帮我。 家乡什么多？ 车多。 千辆车，万辆车， 车儿一辆接一辆，
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仿写
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开
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仿写[范文]
高考仿写题分类解析 河北省沧州市第一中学 呼君 仿写，即根据例句（词）内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组新句（词）。因其能综合考查学生语言运用、模仿和创新能力，多年来深受命
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仿写doc
1、例句： 仿句： 海是水的一部字典： ____ __ 浪花是部首， ____ __ 涛声是音序， ____ __ 鱼虾、海鸥是海的文字。 __ ____ 2、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 例句：墙
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仿写
1. （2011?湖北省咸宁市） 中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景
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仿写
1 仿写：学生作文的一条捷径 白银区第八小学关晓霞 提到仿写，很多人会产生一种错觉，认为与“抄袭”没什么两样，好像没有发挥学生的创造能力。其实，这是一种偏见。应该说，好的仿写就
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仿写
1、 照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色；2、 例：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格
