专题：观潮案例分析
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《观潮》教学案例
《观潮》教学案例 滩上联合小学四年级语文赵晓娜 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声
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《观潮》教学案例
《观潮》教学案例 一、教学实录与评析（一）、初步谈话，理解课题 师：今天，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮？ 生：（齐答）钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们
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读中感悟,寓于景——观潮教学案例分析（本站推荐）
读中感悟，寓情于景 —— 《观潮》教学案例与反思 一、“耳闻目睹”胜于“万语千言”。 《观潮》是人教版第七册的一篇讲读课文。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮“潮来前”“潮
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“精彩一课”《观潮》教学案例
《观潮》课堂教学实例关键词：
钱塘江大潮 天下奇观 潮来时 闷雷滚动 横贯江面 白色战马 山崩地裂正文：
知识与技能目标
能正确流利地朗读课文，了解钱塘江大潮潮来时的情形。理 -
观潮教学案例（共5篇）
《观潮》教学案例 教学设计： 重点段的教学 1．听写词语。 2．细读课文，想象画面。 （1）默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边
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四年级《观潮》教学案例（5篇模版）
《观潮》教学案例分析 扈鹏申 一、谈话引入，激发阅读兴趣。 二、创设情境，分句指导朗读。 在学生整体感知课文内容，正确解答了我提出的写作顺序的问题后，我问学生：“潮来前、潮
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《观潮》教学案例及反思（五篇范例）
《观潮》教学案例及反思 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1392 《观潮》教学案例及反思一、教学目标 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂
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《观潮》
1《观潮》教学设计 木耳小学 水梅霞 教材分析： 钱塘江大潮被称为天下奇观，课文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由
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观潮
课 时 备 课 本学期总第 1～2 课时，本单元第 1～2 课时 备课时间：2016.9.1 上课时间：2016.9.5～2016.9.6 课题：观潮 设计理念：语文学习目标是多维的，是立体的，不仅有知识与能力的目标，还
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观潮
第二课时教学设计 横山县第三小学 魏艳利 教学目标 知识与技能1、能正确、有感情地朗读课文，了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”
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观潮
《观潮》 第一课时 教学目标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问
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观潮（范文）
《酒泉子》改写 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”它是我梦中的常客—— “丝丝”的潮水不断吞噬着海潮，当玉城雪岭的一线银潮成弧形渐渐向我涌来时，我便知道，举世闻名的钱塘
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观潮
《观潮》教学反思 在教学《观潮》一文时，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮，体味它的壮观。 常言说，“百闻不如一
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《观潮》
1 观潮 【教学目标】 1.会认“罩”等7个生字，会写“潮”等13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔
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观潮
《观潮》 【教学目标】 1.学会“潮”、“笼”、“蒙”、“薄”、“昂”等13个生字，理解“横卧”、“人山人海”、“昂首东望”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文.把握
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观潮
《观潮》 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、
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观潮
观潮 【教学目标】 １、学会本课１３个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词
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观潮
第一单元 单元简述： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风
