专题：观潮教学设计第二课时
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观潮第二课时教学设计
观潮第二课时教学设计 观潮第二课时教学设计1 【教学目标】1、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序，抓
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《观潮》第二课时教学设计
《观潮》教学设计 裘雅楠 教学目标: １、有感情地朗读课文。 ２、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感 情。 教学重难点: 课文中“潮来时”这部分的学习
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观潮第二课时教学设计
第二课时 教学过程一、检查背诵1．开火车背。 2．指名有感情的背。3．全班背。二、讲评 讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）l．选出优秀的到台上读。2．指出不足之处。（注意字要
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《观潮》第二课时教学设计
《观潮》第二课时教学设计之九 执教：善耕中心小学 夏静怡课时目标： 1、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。2、培养学生边朗读边思考的习
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观潮第二课时教学设计
观潮第二课时 一、 温故知新，导入新课 1. 作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的? 2.作者是按照什么顺序描绘这“天下奇观”的? 二、抓住重点，感受大潮到来时
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《观潮》第二课时教学设计之二
[《观潮》第二课时教学设计之二] 一、教学要求 1.学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，《观潮》第二课时教学设计之二
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观潮第二课时教学设计
观潮第二课时教学设计 观潮第二课时教学设计1 一、教学要求1、学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、按时间顺序给课
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1.2观潮.《观潮》第二课时教学设计
1.2观潮.《观潮》第二课时教学设计•一 教学设计说明 (感悟于《上海教育》)一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”
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人教版《观潮》第二课时教学设计-精选文档
人教版《观潮》第二课时教学设计 【本课时教学目标】 知识 1．理解课文内容，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟“留心周围的事物”的要求。 2．背诵三、四自
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《观潮》第二课时教学设计之二-教学教案
1.学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.按时间顺序给课文分段，并说出段意。 3.掌握本课生字新词，重点理解：屹立、横贯、
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6《观潮》第二课时教学设计
6《观潮》第二课时教学设计 刘台子小学朱春媚 教学过程 一、 仔细聆听，导入新课 播放课件中潮水来的声音 同学们，你们还记得这个声音吗？ 没错，这就是钱塘江大潮观潮的声音，通过之
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《观潮》第二课时教学设计之一-教学教案
一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，
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《观潮》第二课时教学设计1
【教材分析】 本课是第一单元第一篇课文，编者将这篇课文安排在这一单元中，是让学生进一步以此为例，学习怎样留心观察事物的，在训练体系上与上一单元训练项目抓住课文的主要内容
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《观潮》第二课时教学设计3
【设计思路】 《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。贺老师在本节课的设计上能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为
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《观潮》第二课时教学设计之三-教学教案
一、教材特点分析 《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课。这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章
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6《观潮》第二课时教学设计（五篇模版）
6《观潮》第二课时教学设计 刘台子小学 朱春媚 一、教材分析 《观潮》是四年级上册第一组第一课。这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。全
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《观潮》第二课时教学实录
《观潮》第二课时教学实录之一 严萍 师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左
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《观潮》第二课时说课稿（精选合集）
一、说教材我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课《观潮》，这是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“
