专题:观察物体教学反思
-
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思身为一名优秀的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《观察
-
观察物体教学反思(精选合集)
《观察物体》教学反思
城关小学郭秀芳 本课以观察学生熟悉的小汽车、茶壶、玩具等物体为线索,引导学生体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。这与学生的生活经验 -
观察物体教学反思
观察物体教学反思
《观察物体》是课标实验教材二年级上册的内容,学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础,本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体 -
观察物体教学反思
〖教材分析〗
观察物体的内容是培养空间观念的崭新素材,这部分内容在《标准》中相应的知识技能目标是“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”。
一年级下册在“观 -
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思 《观察物体》教学反思1 1、本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通过学生合作观察探究、相互交流,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。2
-
《观察物体》教学反思[大全]
《观察物体》教学反思
商南县青山镇吉亭小学李德福***
我在《观察物体》这一单元的教学时,通过让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体,观察到形状是不同的,最 -
观察物体教学反思
观察物体教学反思
观察物体教学反思1
“从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学,它是“空间与图形”中新增加的一个内容。以前的几何教学, -
观察物体教学反思
观察物体教学反思:
本节课,我让学生经历观察的过程,体验到:从不同位置观察物体,看到的形状可能是不同的,选定一个角度观察最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观 -
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思1 《观察物体》的教学,我让学生经历观察的过程,体验到:从不一样位置观察物体,看到的形状是不一样的,能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状
-
观察物体教学反思
观察物体教学反思 观察物体教学反思1 在本课教学中,学生的主体意识得到了充分的张扬,创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体此刻以下几个方面。一、
-
观察物体教学反思
本单元的内容比较少,首先是学会从不同角度观察物体(一个物体、由多个正方体组成的立体图形),并能画出从正面、侧面(左面和右面)、上面看到的物体的形状,观察物体教学反思。其次,是能
-
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思1
游戏是学生十分喜爱的一种活动,教师抓住学生的年龄特征,用游戏作为切入点,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,拉近了师生间的距离,营造 -
关于《观察物体》教学反思
2006年4月,我执教的《观察物体》一课,在“全区第八届中小学信息技术与学科教学整合观摩活动周”中获得一等奖。研究此课的过程,也正是我逐步加深对信息技术在数学教学中有效应
-
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思 《观察物体》教学反思1 本课在于让学生经过观察活动,体验站在不一样位置观察物体,所看到的形状是不一样的。我用自我肤浅的眼光总结其优点如下:一、创设
-
观察物体最新教学反思
上了《观察物体》这节课以后,使我的感触非常深刻。一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣本节课我用了一句:“小朋友,你喜欢拍照吗?”和四张以我为不同位置拍下的照片导入,激发学生
-
观察物体教学反思
《观察物体》教学反思 西城实小 李云 前两天,我执教了五年级上册《观察物体》一课,上完这节课,我很郁闷。在本节课的教学中,我把教学目标定位为:从不同的位置观察物体,都不能
-
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思 《观察物体》这节课的知识属于空间与图形领域,对空间与平面相互关系的理解和把握,同时也是学生比较喜欢的学习内容。课前我让学生先收集自己曾经玩过的
-
《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思 洪水镇教育管理中心 曹虎 为了让学生理解同一个物体,从不同的位置观察看到的视图可能是不一样的,我首先让孩子们做左和右的拍手游戏(学生两两相对),让学生