专题：过程与函数教学反思
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变量与函数教学反思
《变量与函数》的教学反思 许小平 通过《变量与函数》的教学，本人对概念课的教学设计与教学实践有了更深入的了解．本设计呈现的课堂结构为：（１）揭示学习目标；（２）引入数学原型；（３）抽象出数
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变量与函数教学反思
《变量与函数》的教学反思 许小平 通过《变量与函数》的教学，本人对概念课的教学设计与教学实践有了更深入的了解．本设计呈现的课堂结构为：（１）揭示学习目标；（２）引入数学原型；（３）抽象出数
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函数教学反思
函数教学反思 篇一：函数>教学反思数学知识来源于生活，同时也服务与生活，在教学这一课时我从实际引入，采用了大量的生活情境，为同学创造了探索知识的条件，将学生参与到获取新知识的
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实际问题与二次函数教学反思
实际问题与二次函数教学反思本节课是有关函数应用题解法的再一次巩固，尤其是二次函数的实际应用，重点是如何利用二次函数建立数学模型，并利用二次函数的有关性质来解决实际问题
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《实际问题与二次函数》教学反思
《实际问题与二次函数》教学反思 刚刚上完了《实际问题与二次函数》，自我感到满意的地方是，通过探究“矩形面积”“销售利润”问题，激发学生的学习欲望，渗透转化及分类的数学思
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正比例函数教学设计与反思
正比例函数教学设计与反思一．内容与内容解析 正比例函数是在认识了函数.函数的图象基础上进行的。本节课主要学习特殊的一次函数、正比例函数概念、图象和性质。本节内容既是
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函数与一元二次方程教学反思
函数与一元二次方程教学反思 函数与一元二次方程教学反思1 1、常态课，没有太多的做作。没有制作课件。但若是把要让学生回答的各种性语言，制作成PPT。若用上这种课件，效果应当
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函数单调性教学与反思
函数单调性教学与反思 教学内容： （一） 引入课题 我国的人口出生率变化曲线（如下图），请同学们观察说出人口出生的大致变化情况。我们可以很方便地从图象观察出人口出生的变化情况
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《集合与函数》教学反思（精选五篇）
《集合与函数》教学反思 新课程标准指出，学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，新教材在总体上为学生构建共同基础，提供发展平台，又兼顾个性发展的选择，强调
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Oracle创建函数和过程
ORACLE PL/SQL编程之六：把过程与函数说透(穷追猛打，把根儿都拔起!)继上篇：ORACLE PL/SQL编程之八：把触发器说透 得到了大家的强力支持，感谢。接下来再下猛药，介绍下一篇，大家一定要
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函数概念教学反思
函数概念教学反思 山东省济钢高级中学 翟争艳 函数是高中数学中一个非常重要的内容之一，贯穿整个高中数学学习，乃到一生的数学学习过程。然而函数这部分知识在教学中又是一大
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二次函数教学反思
二次函数最值的应用教学反思 本节课是二次函数的应用问题，重在通过学习总结解决问题的方法，故而本节课以“启发探究式”为主线开展教学活动，以学生动手动脑探究为主，必要时加以
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函数教学反思5篇
函数教学反思
三里畈初中 邱益航
在教学中,根据函数的图象所经过的点的坐标,确定解析式是重点,学生必须掌握,这点大多数同学都掌握得较好.根据图象说出函数的性质,也是必须 -
《正比例函数》教学反思
《正比例函数》教学反思 《正比例函数》教学反思1 在当前的初中数学教学中，教师除了重视数学知识的传授，越来越多的老师开始关注数学知识和学生的实际生活的联系。使学生对生
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函数概念教学反思
函数概念教学反思 函数是高中数学中一个非常重要的内容之一，贯穿整个高中数学学习。其重要性体现在：1、函数源于在现实生活，具有广泛的应用。2、函数是沟通代数、几何、三角等
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二次函数教学反思
二次函数教学反思
二次函数教学反思1
自从事教学以来，我还是第一次参与集体单元备课，而且还是复习课，作为主备与主讲之一的我，立足于二次函数在初中数学函数教学中的地位，着眼于2 -
《正比例函数》教学反思
《正比例函数》教学反思 《正比例函数》教学反思1 “正比例好处”的教学，是在学生掌握了比例的好处和基本性质的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的好处。正、反比例知
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反比例函数教学反思
反比例函数教学反思 反比例函数教学反思1 常见的错误：（1） 没有注意定义中的条件；弱视题设条件；（2） 思考不全面，造成漏解、误解；（3） 根据函数图形性质判断函数图像在坐标系中位置，系数与
