专题：古代诗歌鉴赏讲义
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2013届高考古代诗歌鉴赏讲义07
4、整体把握 整体把握情感往往要结合全诗（词）进行分析评价，从而理出作者借以抒发的感情及人生态度，其难度比理解某个句子中作者的情感来得大，要求必须全面地分析材料，尽可能多地解
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2013届高考古代诗歌鉴赏讲义09
2、形象赏析
诗歌中的形象有两种，一种是直接刻画的形象，另一种是借助手法刻画的形象。赏析形象的目的大多是为了分析情感。
例1，2012年湖北卷第（1）题：请概括邹明府这个人物形象的 -
2013届高考古代诗歌鉴赏讲义14
四、手法鉴赏
诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，它是人们解读诗歌的一把钥匙。因此，表现手法的考查也成了诗歌鉴赏的重要内容之一。
1、手法定向
明确从修辞角度 -
古代诗歌鉴赏
古代诗歌鉴赏 【学习目标】一、知识与能力 1、理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨;学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 2、通过对
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古代诗歌鉴赏(整理)
古代诗词鉴赏专题教案 古代诗歌鉴赏 第一节 古代诗词鉴赏整体阅读技巧 整体阅读,就是从诗词的几个方面入手整体理解诗词的内容，明白诗词的主旨（所抒发的感情）。 一、解读诗词
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·古代诗歌鉴赏
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古代诗歌鉴赏专题复习
古代诗歌鉴赏专题复习（教师版） 一．【高考要求】（2003年）： 鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 古代诗歌欣赏是语文高考中
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古代诗歌鉴赏：诗歌语言鉴赏范文合集
永州一中唐检民 教学目标： 1、引导学生注意对诗歌含蓄、精炼的语言作些解读。 2、掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学重点： 掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学难
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高考古代诗歌鉴赏专题
2015年高考古代诗歌鉴赏专题8 “边塞诗”解读 一、边塞诗概况 （一）、概念 边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映边界战争生活为主要内容的诗歌流派。 边塞诗高
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古代诗歌鉴赏习题
三．阅读杜甫的《蜀相》，完成5～6题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满
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古代诗歌鉴赏教案
《古代诗歌鉴赏》教案 教学目标： 1、构建诗歌鉴赏的知识网络。 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。 3、培养学生诗歌鉴赏的能力。 重难点：诗歌鉴赏的表达技巧，即表现手
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古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌中的人物形象 一、概念解析： 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察
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高中语文古代诗歌鉴赏冲刺练习二 一、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分） 浣溪沙 李清照 淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕①隐花钿。 海燕未来人斗草②，江梅已过柳生绵，黄
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古代诗歌鉴赏意象大全
古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳：惜别，留恋，祝愿。 古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体
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古代诗歌鉴赏教案
古代诗歌鉴赏教案 一、 记住“标本” （一）熟记古代诗歌常见意象 1 自然类意象 月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）—— 思乡的代名词 流水 —— 人生苦短、命运
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古代诗歌鉴赏人物形象
清平乐村居辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？ 2、诗
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古代诗歌鉴赏(一)
古代诗歌鉴赏(一)——写景抒情类和咏物抒怀类 一、写景抒情类 1．阅读下面这首词，然后回答问题。 浣溪沙·洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红
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古代诗歌鉴赏(练字）(人教版) [教学三维目标] 1、 知识目标： （1） 了解古人诗歌创作中“炼字”的相关知识（2） 懂得炼字型鉴赏题目的答题方法 2、 能力目标：掌握炼字型鉴赏题目的
