专题:广告语语言运用
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语言运用
一、【2013年·四川省乐山市】22.综合性学习活动。 (4分)土地滋养了万物,哺育了我们,有谁能离开它呢?今年6月25日是我国第22个土地日,在它即将来临之际,梦想中学九年级准备开展一次
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2013语言运用
材料筛选语用题1、五四青年节,产龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动 ,邀请航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请以学生主持人的身份,参考下面材料的内容,把他介
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语言运用应用文
桂洲中学师生讲学稿 授课内容:语言运用之应用文 授课形式:复习课主备课:蔡鹏 审核:李福长 使用时间:2011年3月31日 班级 姓名【教学目标】知识与技能:熟练掌握各种文题的特点,格
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测试题-语言运用
中语文总复习专项测试题-语言运用 【考点分析】 语言运用的基本要求有三点:1. 简明,即简明扼要、清晰明白。2. 连贯,即话题统一、句序合理、注意过渡、衔接和呼应。3. 得体,要注
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语言运用得体
语言运用得体Ⅰ.语言运用得体的内涵
说得体话,做文明人,是时代的需要,是交际的需要,但这也是普遍中国人讲英语的一大难题。
语言运用得体意味着使用英语应符合英语国家本族人的 -
语言综合运用
中考复习系列之 语言综合运用
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1.简明,就是表达意思要简洁明白。所谓简洁,就是语意不重复,没有冗余的信息,减少口头语和叹 -
语言综合运用
语言综合运用
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1.简明,就是表达意思要简洁明白。所谓简洁,就是语意不重复,没有冗余的信息,减少口头语和叹词;所谓明白,就是在 -
语言运用试题
语言积累与运用试题(2) 11、从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是 生活中种种苦涩,_____,历程中多少挫折,______,漫漫岁月里的辛苦挣扎,______ 。但由于忍耐,由于奋斗,
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浅谈广告语中修辞的运用
论文题目:浅谈广告语中修辞的应用论文作者:梁倩倩院 校:辽宁科技学院系 别:艺术系专 业:广告设计与制作准考证号:身份证号:联系电话:电子邮箱:Q Q: 050108130177 ***028
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语言能力运用1
高考语文语言运用题
一、开场白
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白,宜简洁、新颖、活泼。如胡适在一次演讲时这样开头:"我今天不是来向诸君作报告的,我 -
语言运用(五篇范例)
语言运用 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势B商榷 雀跃 官阙 声名鹊起 生性怯懦C茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数D谚语 笑靥
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七年级语言综合运用A
七年级语言综合运用A
姓名得分
1.这一年中,你一定读过一些课外书,请你做一个简要的读书笔记。
书名:作者:印象最深的人物:
该书给你的启示:2.填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项 -
2010语言实际运用(一)
古小初2010级语言实际运用复习题(一)对联知识【对联规则】一、要字数相等,断句一致。上下联字数必须相同,不多不少。二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句
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应用文语言的运用
篇一:应用文写作的语言要求 应用文写作的语言要求 蔡梦月 摘要:应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体,应用文的语言具有规范、准确、得
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应用文语言运用分析
篇一:语言运用之应用文 桂洲中学师生讲学稿 授课内容:语言运用之应用文 授课形式:复习课 主备课:蔡鹏 审核:李福长 使用时间:2011年3月31日 班级 姓名 【教学目标】知识与技
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各种语言运用的试题
福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物。下面是一段关于“福娃贝贝”的报道,请根据文意概括出人们选择鱼娃作为贝贝原型的三点原因。
“福娃贝贝”原型是来自江河湖海的鱼娃, -
品读语言 运用语言(精选5篇)
品读语言 运用语言 ——《安塞腰鼓》文本解读及教学设计 山东省菏泽学院附属小学(274000) 潘银凤 文章摘要:新课标要求语文课必须围绕本体性教学内容组织教学,重点培养学生运
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初三语言运用练习
初三语言运用练习陆晋玮一、按要求变换下列句式。1.然而一个花白胡子的,把一个红衫的小丑绑在台柱子上,用鞭子打起来了,大家才又振作精神的笑着看。(改成被动句)2.我母亲对我这一举