初三语言运用练习

第一篇：初三语言运用练习

初三语言运用练习

陆晋玮

一、按要求变换下列句式。

1．然而一个花白胡子的，把一个红衫的小丑绑在台柱子上，用鞭子打起来了，大家才又振作精神的笑着看。（改成被动句）

2．我母亲对我这一举动不但不反对，还给了我许多慰勉。（将画线部分改成肯定句）。

3．但是他俩劳动惯了，①离开土地就不舒服，②所以还是回了家。（将画线部分①改成肯定句，②改成双重否定句）

4．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？（改成肯定句）

5．其实栓在老榆树底下的右眼像玻璃球似的栗色小儿马早被老孙头相中了。（改成主动句）

6．老孙头神色慌张，却又笑着说：“看上我这破马？①我这真是个破马，②性子又烈。”

（将画线的部分①改成反问句，②改成否定句）

7．“①不知道！”②他似乎不高兴，③脸上还有怒色了。（将画线的部分①改成反问句，②改成肯定句，③改成否定句）

8．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你，你万不可答应他。（改成感叹句）

9．普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！（将画线部分改成祈使句）

10．可爱的小生灵啊！（改成陈述句）

二、模仿下列句式，写一段由老黄牛到人再到精神和意志的联想。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上的傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

三、分析下列语句如果按括号内要求变换，意思上会产生什么变化。

1．孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。（去掉“一……便……”）

2．只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。（去掉“只有……才……”）

3．我用什么方法来报答母亲的深思呢？我将尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望----中国共产党，使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活。

（将设问句改成陈述句）

4．孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

（将前后分句内容颠倒一下，“可是”位置不变）

5．你怎么这样凭空污人清白？（将反问句改成陈述句）

６．母亲没有灰心，他对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（将“却更”改成“也”）

７．当寂莫的夜里，欣赏一下老蛤大提琴似的音调颤拨，忽隐忽现忽强忽弱的田蛤高音，伴奏着如打鼓般的园蛙有力的旋律节拍，以及象征雷雨般豪放奔泻的阵阵牛蛙音色……（改成选择复句）

8．如果少了这些酷嗜夜色多姿多彩的歌唱精灵，那么，在夜的自然曲谱线间，便永远遗下了一部分空白。（改成因果复句）

四、模仿下列段落的修辞方法，按段后括号内的要求写出一段字数大致与原段相近的文字。

1．那身穿黄柳条纹服饰的小雨蛙，躯干修长，道貌岸然，文静的隐士风度和难得开口的作风，同青蛙相比却又另有一番情调。（写你所喜爱的小动物的外形特征）

2．他用他那一支又泼辣，又幽默，又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。（评价你所喜爱的一位作家的创作）

五、模仿下列语句，用第一人称写出《三十年的重量》的作者余秋雨在繁忙的岁末愿意为穆尼老师奔忙的理由。

掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

初三语言运用练习答案

一、1．然而一个红衫的小丑绑在台柱子上，给一个花白胡子的用鞭子打起来了，大家才又振作精神的笑着看。

2．我母亲对我这一举动不但支持，还给了我许多慰勉。

3．但是他俩劳动惯了，①离开土地就难受，②所以不得不回了家。

4．你会觉得我们的战士是可爱的。你会以我们的祖国有这样的英雄而自豪。

5．其实老孙头早相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃球似的栗色小儿马。

6．老孙头神色慌张，却又笑着说：“看上我这破马？①我这怎么能是个好马呢？②性子又不好。”

7．“我怎么知道？”②他似乎生气了，③脸上不好看了。

8．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你，你万不可答应他呀！

9．普通总不过瞪几眼，大声道：“请大家读书吧。”

10．这小生灵是可爱的。

二、答案不定，只要恰当使用反问排比句，联想贴切，语言通顺即可。

参考文段：当你在春天的田野上走过，看见（积雪初融的）田间有那么一头或几头埋头拉犁的老黄牛，难道你就只觉得它只是牛？难道你就不想到它的朴质、憨厚、任劳任怨，至少也象征了我国劳动人民？难道你竟一点也不联想到，在祖国大地上，到处都有为民族的兴盛和人民的幸福呕心沥血，无私奉献的人们？难道你又不更远一点想到这样勤勤恳恳，耕耘一生的老黄牛，宛然象征了今天在祖国各行各业无怨无悔用生命写出中华民族的伟大复兴历史的那种精神和意志？

三、1．答：无法强调出孔乙己到店与大家看着他笑的必然联系，从而不能很好地体现孔乙己被人当作排遣无聊生活的笑料这一可悲的地位。

2．答：无法强调出“抖落我们头上的一切名号、头衔，只剩下两个赤诚的学生”是感悟“人间至情”的先决条件。从而不能很好的体现人间至情的“纯净的师生情谊”的内在含义。

3．答：直接给出想法，一目了然，但不能引人深思，不能给读者以回味的余地，因而给人的印象也就不那么深刻。

4．答：强调“孔乙己使人快活”，无法反映孔乙己在人们心目中是个可有可无的多余的人。

5．答：虽直截了当，但不含反诘语气，不能反映出孔乙己的恼羞成怒。

6．答：无法强调后一个分句的内容，因而无法很好地引出下文关于母亲对我思想的影响的内容。

7．答：强调听其中一种声音就无法听另一种声音，与实际情形不符，所以不合理。

8．答：这样失去蛙类们的歌声就成了事实，这句话也就成了哀叹而不是警示，这与实际不符，所以不合理。

四、1．答案不定。只要拟人用得恰当，小动物特点鲜明，语句通顺即可。

2．答案不定。只要比喻用得恰当，对作家评论适当，语言通顺即可。

五、答案不定，只要在多重复句类型上与例句一致，意思不与原文相左，语句通顺即可。

参考文段：岁末活动拥塞在一起，虚句也屡现报端，教人感到空荡荡、虚飘飘；只有抖落头上的一切名号、头衔，才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。所以我愿意以一个赤诚学生的身份为穆尼老师奔忙。

第二篇：交际中的语言运用练习-副本(DOC)

交际中的语言运用练习

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1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。

初次见面说“ ” 长期未见说“ ” 求人帮忙说“ ” 向人询问说“ ” 请人协助说“ ” 请人解答说“ ” 问人姓氏说“ ” 问人年龄说“ ” 求人办事说“ ” 麻烦别人说“ ” 请给方便说“ ” 请改文章说“ ” 接受好意说“ ” 求人指点说“ ” 需要考虑说“ ” 得人帮助说“ ” 祝人健康说“ ” 向人祝贺说“ ” 老人年龄说“ ” 身体不适说“ ” 看望别人说“ ” 送礼给人说“ ” 送人照片说“ ” 欢迎购买说“ ” 希望照顾说“ ” 赞人见解说“ ” 归还物品说“ ” 请人赴约说“ ” 自己住家说“ ” 言行不妥说“ ” 无法满足说“ ” 请人谅解说“ ” 迎接客人说“ ” 慰问他人说“ ” 宾客来到说“ ” 等候别人说“ ” 未及迎接说“ ” 客人入座说“ ” 陪伴朋友说“ ” 临分别时说“ ” 接受教益说“ ” 谢人爱意说“ ” 中途先走说“ ” 请人勿送说“ ” 送人远行说“ ” 受人夸奖说“ ” 交友结亲说“ ” 书信结尾说“ ” 问候教师说“ ” 致意编辑说“ ”

贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）探春是贾宝玉的（）薛宝钗是宝玉的（）贾母是贾宝玉的（）贾母是林黛玉的（）贾蓉是贾宝玉的（）王夫人是宝玉的（）

2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。

〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。

(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你 ”，也可以说“祝你 ”。(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的 ”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您 ”。(4)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。

（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意 ”。（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您

”。（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家

”。

3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。

（1）在商店的广告里：

。（2）在给兄弟单位的请谏里：

。（3）在给下级的通知里：

。（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。

4、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。

A、一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“

。这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

B、著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“

。”现场观众立即报以热烈掌声。

C、新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“ ____

_____________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。

D、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。” 李太太该怎么回答呢？

李太太回答：。

E、2005年10月17日19时零6分，中国一代文学巨匠巴金老人在上海逝世，举国悲痛。一个国际友人说：“

” 一个作家说：“__________________________________

” 一个市民说：“_________________________________

”

F、幽默是一种智慧，请在以下短文的横线处为小王设计一句幽默的话，起到讽刺的作用。伙食团里，一份菜本来是够吃的，但最近分量越来越少，渐渐不够下饭吃了。这天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，对老板说：“

。”

G、语文科赵老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《红楼梦》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是赵老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)答：________________________

H、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。试设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人充满歉意对观众说：

。一个小朋友不解的问妈妈： ？ 一位歌迷对歌手这种表现失望的说：

。（4）一位知名的老歌手气愤的说：。I、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。” 普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”

答：。

5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！

改写为：

提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！

改写为： 提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！

改写为：

6、读下面一段话，回答后面的问题。

一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”

（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。

言外之意是：。

（2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？小林姐姐说：。

7、一名学生到书店买《读者》，下面是他和售货员的对话

学生：请问有没有最新出版的《读者》？ 售货员：卖完了。（1）学生：城里哪家书店可能还有？ 售货员：不知道！（2）学生：请问什么时候到货？ 售货员：不知道！（3）

售货员的三次回答让这位学生很扫兴。请你为售货员设计三句回答，使学生感到亲切、满足，但不能改变原意。（1）

（2）

（3）

8、你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字）

9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

1）将 改为

； 2）将 改为

； 3）将 改为 ； 4）将 改为。

10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。（就在题上修改）

金馆长：

你 约 我 今 天 下 午 去 贵 处 谈 我 班 同 学 光 临 贵 馆 参 观 一 事，因 我 有 急 事，现 决 定 改 期。具 体 改 在 何 时，另 行 磋 商。

周 华

5月18日

11、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。

答：黛玉的回话中包含的意思：① ② ③

12、XX镇政府要在古镇修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。街民闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家谢教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。

（1）王大爷：

（2）李教授：

（3）谢教授：

13、把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：。

（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：。

14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

15、从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”

语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是，使用在这里很不合适。

16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”……

这里秀才的语言特点是书面语。这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清 呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。

17、某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚都去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好呀，你看，有富贵之相，以后必当大官。”另一个也不甘落后说，“你看，这孩子的手多大，是个掌钱的相，以后呀，必定发大财。”结果大家都很高兴。争先恐后说着恭维话。结果有个人来晚了，一时想不出什么话来说，就说了句，“这孩子以后一定会死的。”

有人会说，明明说的是大实话，真理呀，这里就是常说的不符合，没有注意到环境。

17、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。找出来，并作分析。

1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂

2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。

交际中的语言运用练习

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18、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（）

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

19、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？（）A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！” C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？” 20、下列标语与张贴场合相协调的项有：（）

A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B、考场门口：失败乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。E、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来

21、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（）

A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”

B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。” C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！” D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？”

22、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）

A、考场门口:失败乃成功之母 B、卷烟场车间:严禁吸烟

C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 D、医院门口:宾到如归

E、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒

23、选出语言得体的一项（）

A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。.24、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

（）

A “你要存多少钱，先生？” B “你想取多少钱，先生？” C “我能为您服务吗，先生？”

D “你想干什么？”

25、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。B、这是令尊拙作，请赐教。C、舍弟好使性子，还望多包涵

D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。

26、下列各句中成语使用的正确的一项（）

A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。

C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生 尚可，班长一职实难胜 任。

27、下列句子语言表达得体的一项是()A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”

C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”

28、下列句子语言表达得体的一项是()A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

29、下面句子语言不得体的一句是()A．“我想有个家。”(垃圾箱标语)B．“我也有生命，请手下留情!”(风景树标语)C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店标语)D．“吃喝尽心，来去尽兴。”(餐馆标语)

参考答案

1、初次见面说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”

向人询问说“请问” 请人协助说“费心”

请人解答说“请教”

问人姓氏说 “贵姓" 问人年龄说“贵庚”

求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”

送礼给人说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”

希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”

请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”

无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”

陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱” 请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重” 交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖” 书信结尾说“敬礼”

问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。

2、答案：(1)金榜题名 蟾宫折桂 独占鳌头 名列榜首(无先后顺序，任意一个皆可)(2)爱莫能助 无能为力 心有余而力不足 无法遵命(无先后顺序，任意一个皆可)(3)不吝赐教（4）、拜托你了（5）登门拜访

（6）多多包涵（7）高寿

3、（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席

（4）到时候一定回来。

4.A、参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。

B、“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”

C、那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。

D、李太太如果说成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成？友好关系还能持续？或者来句“谦虚”的：“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！”这就有失尊严了。提示：李太太一愣后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。

E(开放性试题，但注意说话人身份)如：这是中国文化史上的一个巨大损失；这是一面旗帜倒下了；这是一颗文化巨星陨落了。

F(幽默中体现出菜的分量少即可)如：老板，你看，这阵我的胃口越来越好，两下子就把菜吃完了。G〖解析〗：这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

H、〖参考答案〗：（1）十分抱歉，没能让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家。（2）这个阿姨怎么啦？（3）真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。4）现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

I、〖解析〗：这是一道别具匠心的口语交际题。主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。不用武器，意味着不要战争，要和平。可这样回答：“和平”应成为今后

政治对话的主旋律。(或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”)５、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

知识装进心中，报刊留在室内 小草微微笑，请你走正道

6、时间太晚了，弹琴会影响别人休息。徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好 吗？

7、（1）不好意思，进的这批书刚卖完，您早点来就好了（2）对不起，这我说不准，不过我可以帮您联系一下

（3）目前还没有消息，您如果愿意留下电话号码的话，书一到我就通知您。

8、阿姨，您好。我是小华的同学。小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）

9、请教/垂询

不吝赐教/ 谒诚为您服务

鼎力相助//全（大）力相助

惠赠 /敬赠

提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；

（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合不对），这里的得体与否牵涉到的就到了另一个问题上，对语言的使用还要注意使用的环境，特别是上下文的语言环境。

11、〖解析〗：此题是一道较有特色的分析题，着重考查学生的领悟、表达能力。根据题干中的提醒(“谢绝邀请”、“委婉、得体”)，解答时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思；①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。

12、〖参考答案〗：（1）王大爷：不能拆。我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园；（2）李教授：不能拆，这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本；（3）谢教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化。

13、（1）“姗娜，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。”（2）“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他问明天晚上去您家找您行不行。” 14提示：①“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完整。这也告诉我们，书面语和口语首先句式上存在不同，其实也提出书面语非常简洁，而口语相对来说要语句烦琐。②“系”“后起之秀”必须转换，可以分别转换为“是”“研究专家”等。口语书面语区别还表现在词语上。③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”。“尤„„”用“尤其在„„方面有专长”一类句子来转换。④括号中的文字必须转换到句中表达。括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不可能有这样的符号，只能用语言来强调。①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。②是我国红学界的研究专家。③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》在海内外享有盛誉。

15骂人的话

16、对象

17、场合18、“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句⒀却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人,句⒁却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。

19、D(A项“家母”是谦辞，指自己的母亲；B项“令爱”是敬辞，称对方的女儿；C项“令尊”是敬辞，用于称对方的父亲)20、C

21、C

22、B

23、B

24、D

25、C

26、C

27、D(A项“抛砖引玉”是谦辞，B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题Ｃ项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门；Ｄ项“敬谢不敏”是谦词，表示推辞做某事的客气话)28D【解析lA项中“拜读”为敬辞误用。B项中说话不注意对象，不礼貌。C项劝语暗含贬损之意，语意与目的不符。

29、C【解析lA项中主持人语带威胁，不得体；B项中乘客的语气不委婉,D项中“令尊”这个敬语为误用，应为“家父”。30、C

第三篇：语言运用练习一病句修改

语言运用练习一病句修改

一、选择题

1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（C）词语的含义误用

A、小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。．．．．

B、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。．．．．

C、他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。．．．．

D、专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克．．．．

服困难的意志。

2、下面句子中，加点成语使用错误的一项是（A）

A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。．．．．

B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。．．．．

C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。．．．．

D、节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。．．．．

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（C）

A、重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。．．．．

B、我和小明是同班同学，我们的心愿一样，品德一样，可谓同心同德。．．．．

C、她还会扎针，这个小村大人小孩有个头疼脑热的，都来找他，她都能妙手回春。．．．．

D、三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。．．．．

4、下列各句中，没有语病的一句是（D）

A、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

B、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。

C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。

D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。

5、下列各句中，没有语病的一项是（B）

A、金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B、我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教

学活动的做法。

C、大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并

洽谈采购事宜。

D、最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果

及其处理意见，以避免同列事情不再发生。

二病句修改

（一）成分残缺

1、通过阅读名著，使我们的语文水平提高了。

2、在大家讨论之后，让决议通过了。

3、通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

4、当我走到市场时，看到了一片热热闹闹的景象。

5、老师的脸上浮现出欣慰。

（二）否定不当

1、为了杜绝这种现象不再出现，科学家们绞尽了脑汁。

2、学校这种做法是为了防止打架事件不再发生。

3、为了避免今后不发生安全事故，我们必须尽快健全安全制度。

4、为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位继续做好防范工作。

（三）是否不明

1、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

2、是否有以“农民为本”的理念，是当前顺利解决职工下岗再就业问题的关键。

3、顺利推行改革开放政策，是社会主义建设成败的关键。

4、是否多读书，也是提高一个人语文素质的途径之一

（四）语序不当

1、这次歌咏比赛对我爱好音乐和接近音乐产生很大的影响。

2、对于这个问题，我们交换了广泛的意见。交换了广泛

3、博物馆展出了二千多年前新出土的文物。

4、老师父母将来希望我们都能成为有用的人。

5、我校已经健全和建立了一系列班级管理制度。

6、许多附近的居民都赶来看热闹。

7、我国石油的生产，基本供应国内。

（五）搭配不当

1、老师的教育，使他明确了学习目的和态度。

2、他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

3、墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

4、我们在党的阳光雨露照耀下茁壮成长。

5、改革开放以来，我国城乡的生活水平得到了很大的改善。

6、我们学校开设了丰富多彩的活动。

7、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

8、不管天王老子犯了法，我们也要依法惩办。

9、只有坚持不懈的攀登，我们就能达到光辉的顶点。

10、我们只要刻苦学习，才能取得好成绩。

（六）主客体倒置

1、从上学那天起，数学对他就产生浓厚的兴趣。

2、《钢铁是怎样炼成的》对我们并不陌生。“《钢铁是怎样炼成的》对我们 ”改为“我们对《钢铁是怎样炼成的》”

第四篇：2015届语言运用得体 巩固练习

语言运用得体 巩固练习

1下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是(1994年高考题)（2分）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。【答案】D

2、措辞得体的一项是

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）

3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是 A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）

4、语言运用得体的一项是 A.请问您老人家今年多大了? B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

C（A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。）

5、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是 A.近悉教躬违和，弟子特此致候 B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼 C.会期定于五日，勿误，特此见示 D.已悉，一号广州面商，为荷

A（本题考查用词得体。B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项，是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。）

6、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是 A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）

7、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是 A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）

8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是

A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）

9、选出语言得体的一项

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）

10、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A.“你要存多少钱，先生？”

B.“你想取多少钱，先生？” C.“我能为您服务吗，先生？”

D.“你想干什么？” C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）

11、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？” 李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。

A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。

B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。答案：Ｄ

12．下列句子用语得体的一项是（）

A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）

13．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（）A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。

D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。答案：A

14．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）A．老朽不才，让你见笑了。B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。答案：C

15、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（）。

A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。B．注意交通安全，遵守交通规则。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。D．场兴我兴，场荣我荣。答案：C

16、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（）。A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？

C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。答案：C

17．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改．（1995年高考题）金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参现一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商．

周华5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写在下面横线上，有几个写几个。不得体的词： 改 正： 答案：“光临”是对客人用的敬词，对于自身只能说“到”“去”； “决定”用得生硬，应改为“不得不”或“只好”；

“磋商”用错了范围，改为“商量”“商议”“商定”“面商”较好。

18、某校成立中学生文学社，拟请当时已是一位著名作家的老校友担任顾问，给他写了一个简短的邀请函，内容如下，请你指出其中三处不当之处，并加以改正。××同志：

您已荣幸地被我们聘请为我校文学社的顾问，希望您能同意。文学社将于本月28日下午4时隆重成立，希望您准时出席，并准备发言。

此致 敬礼！

××中学文学社筹备组

5月20日

①您已荣幸地被我们聘请（我们荣幸地聘请您）②希望您能同意（请您概允）③隆重（正式）④准时出席（届时光临）⑤准备发言（多加指导）

第五篇：语言运用

一、【2013年·四川省乐山市】

22．综合性学习活动。（4分）

土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务：

①晓耕地现状。2008年我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。

2003年底，国土资源部公布的全国耕地面积为18.51亿亩，比1996年减少1亿亩，平均每年减少了1400多万亩。2005年，国土资源部公布我国耕地面积为18.31亿亩，比上净减少了542.4万亩。2009年初，国土资源部公布的2008年全国土地利用变更调查结果显示，又比上一减少了29万亩。

变化的特点是：

②履节约行动。耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。

备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风

前半句：珍惜土地资源心怀感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.综合性学习（6分）

学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。

(1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”，写出你从中得出的两个结论。（2分）

结论：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该

赋，请为下列①②句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。（2分）

①临川四梦出显祖，()。

②宜春应星开天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饶水弃疾领辞章

C．安源声名耀湖湘D．窑火千年始昌江

E．上清官里道教场F．天祥日歌零丁洋

(3)在全国风景名胜推介会上，请你为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过20个字）（2分）

三、【2013年·内蒙古省包头市】

【试题】6．按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）

（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；

下联：。

（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【试题】6.下列对联与文化名人对应恰当的一项是

①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。

②两表酬三顾,一对足千秋。

③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。

A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”

B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”

C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”

D.①庄子②刘备③王安石④ “三苏”

五、【2013年·江西省南宁市】

【试题】

五、综合题（共8分）

21．近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。

最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：

1）根据所给的上句，任选一组，续写下句。（2分）

（2）有人把《西游记》里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖，请你据此整理出孙悟空在如来佛手指上刻字的故事，在班会上简述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进

行评论。要求|：点名现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以

内。（4分）

六、【2013年·湖北省武汉市】

阅读下面文言语段，完成8—10题。

曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。

【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟（zhé）：恐惧。

8． 对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）。

A．上从之从：听从

B．将吏亦心轻之轻：轻松

C．何足为异足：值得

D．亿益叹服公之识度益：更加

9． 下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）。

例句：旦之用及，非为此也

A．吾欲之南海

B．属予作文以记之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公与之乘

10．下列对文本内容的理解不正确的一项是（）。

A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。

B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。

C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。

D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。