七年级上学期语言积累与运用练习

第一篇：七年级上学期语言积累与运用练习

七年级上学期语言积累与运用练习（2017-2018）

1、仿写例句

例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

仿句：理想是

___。没有理想，就没有

__ _____ ；而没有

__

，就没有

______ __。

2、读下面文字，按要求答题。小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”

①张伯伯的话强调的意思是 ②小刚理解张伯伯话的意思是 ③如果你是小刚，应怎样回答

3、根据下面的材料，完成后面各题。晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。

__ _ ___ 她刚打开电视，妈妈走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”

下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。

“妈，您嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！”

（1）应删去的是（2）“您嚷什么！”应改为（3）划线句子应改为

___ __ _

4、美国纽约街头一盲乞丐，行乞时在脖子上挂一牌子——“自幼失明”，但每天所得甚少。后来一位诗人路过，给他的牌子换了一句话。这句话语言形象，能激起人们的感情波澜，点燃起人们同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位诗人，你会给牌子换一句什么样的话呢？

________________________________________________________________

答案：

1、理想是开路的利刃，没有勇气就没有开阔的大道，而没有大道就没有目标。

理想是前进的罗盘，没有信念就没有明确的航线，而没有航线就没有终点。

2、①深夜练习朗读，影响别人休息②夸奖他学习刻苦③对不起，打搅大家休息了，我叫他今后一定注意。

3、①你懂不懂？②您别着急（别生气、听我说）③运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞

4、春天来了，我可看不见它

第二篇：七年级上学期语言积累与运用练习

七年级上学期语言积累与运用练习

1、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列应该是：（）（）（）（）（）

①他学习好。②难道他学习不好吗？③没有一个人不说他学习好。④大家都说他学习好。⑤他学习不赖。

2、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。（不少于2项）例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。

例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？（1）（2）

3、仿写例句

例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

仿句：理想是。没有理想，就没有；而没，就没有。

4、班会课上有四位同学都说各自的家庭，主持人要求他们用一个成语概括自己家庭的特色，你最敬佩哪一位同学的家庭？请简要说明理由。

第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命 第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事

5、读下面文字，按要求答题。

小强要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！” ①张伯伯的话强调的意思是： ②小强理解张伯伯话的意思是：③如果你是小强，应怎样回答：

6、为了迎接全省语言文学工作会议在我市召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中的一个调查小组的负责人：（1）、你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两处具体的调查方法。

（2）、我们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下： ①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③枝江大曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤（整）齐⑥相形见拙（绌）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析

（3）请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提一条建议

7、写出下面谜语的谜底

①小葱拌豆腐（）②孔夫子搬家（）③船上演节目（）④哑吧吃黄莲（）

8、在学习过程中，你一定参加了许多次综合实践活动，一定会对其中的某次实践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答：

记者：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？其中最大的收获是什么？ 你说：

记者：你觉得这次活动对你改变语文学习方法有什么影响？ 你说：

9、同学们一定读过许多文学名著吧。请任选一个下面提供的情节填表。A、智取生辰纲B、范进中举C、香菱学诗D、祥子拉车

出自哪一部著作 该书中你印象最深的一个人物 用一句话评点一下这个人物 用一句话简介该书中另一个重要情节 阅读本书，你受到什么启发？有何收获？

10、在学习《皇帝的新装》的辨认会上，甲方同学提出，文中的骗子不是作者憎恨的对象，反倒是作者赞许的人物，乙方的同学说骗子就是骗子，他们正是作者憎恨的对象、批判的人物。你赞成的观点，理由是

11、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语，以形象地描绘最后一个数。

①10000－0（万无一失）②10002＝100×100×100（千方百计）③（）

12、根据下面情境，按要求答题

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话： ①主持人充满歉意地对观众说：②一位小朋友不解地问妈妈：

③一位歌迷对歌手的这种表现失望地说：④一位知名的老歌唱家气愤地说：

13、根据下面的材料，完成后面各题

晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。她刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”

下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。

妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！（1）应删去的是

（2）“您嚷什么！”应改为（3）划线句子应改为

第三篇：七年级上学期语文积累与运用复习教案

七年级上学期语文积累与运用复习教案

教学目标：辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。教学方法：解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。

课时安排：4课时

A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。

教学重点： 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。教学难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

教学过程

复习内容

1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2、熟练运用学过的生字词。

3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用

复习过程

一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。⑴要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”

⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”

⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”

⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。

2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。

⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； ⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；

⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。

如：哀鸣，悲哀地呼叫；

⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。

3、熟练运用学过的生字词

要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。

⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。

⑵用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（《羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。

⑶用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。

⑷用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。

4、积累一些成语、俗语、名人名言。

在平时积累的基础上，熟悉一下即可。

练习：

下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。

1、葱茏（lón）幽雅（yōu）窸窣作响（sū）（lónɡ）

2、崩塌（tā）静谧（mì）苦心孤诣（zhǐ）（yì）

3、憔悴（qiáo）澄澈（dânɡ）莽莽榛榛（zhēn）（chãnɡ）

4、炫耀（xüàn）篡夺（cuàn）骇人听闻（hài）（xuàn）

找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。

两个骗子拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的官员都对这件衣服称赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。（副裁番）

下列加点的词语运用恰当的一项是（D）

班长工作能力强，学习又好，是一个德高望重的好班委。

全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。

在我国的民间传说中，女娲是一个无所不为的女神。

这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。

辨别下列词语哪些属敬词，哪些属谦词？

⑴敝人⑵卑职⑶陛下⑷令尊⑸尊君⑹寒舍⑺令堂⑻寡人⑼足下⑽令郎⑾家君⑿老朽

敬词有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下谦词有：敝人 卑职 寒舍 寡人 老朽 家君

二、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用

比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。本体和喻体之间常用比喻词“像”“像„„一样”“似的”等来连接。比喻有三种，一是明喻，如“共产党像太阳。”（甲像乙）；二是暗喻，如“共产党是太阳。”（甲是乙）；三是借喻，如“阳光雨露哺育我们成长。”（只有乙）。

拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”用拟人法写出孩子心目中乐园的好玩、有趣。

第四篇：四、语言积累与运用与作文开头

四、语言积累与运用

1、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

五、作文开头

写与同学朋友之间发生的事

1、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

2、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

写生活中难忘、成功、失败、伤心等的事情

3、成功与失败：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

写你读过的书或书带给你的快乐

5、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

写生活中发生的事情

??甏活是一杯酒，散发着迷人的醆香；生活是一本书뼌蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首讗，充滁着“大江东䎻浪淘尽”的豪情。

写腪己的理想追求

7沁有理想，人生就如荒漠，没有生气；没䜉理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没朁方ᐑ。

歌颂母爱或写与毌亲之铴的亲情

8、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身休为你阻挡㝀寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。

第五篇：积累与运用

积累与运用

1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“。”说明的就是这个朴素的道理。

（）A.陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.朱熹问渠哪得清如许,为有源头活水来。D.卢梅坡 梅须逊许雪三分白,雪却输梅一段香。

2、我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“（）——（）”。（填一歇后语）

A、孔夫子搬家——尽是书（输）B、诸葛亮草船借箭---满载而归 C、八仙过海-------各显神通 D、和尚打伞——无法(发)无天

3、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?

B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?

D．答应别人的事不能不守信用。

4、下面的诗句中依次填入的花名是________ ①满园春色关不住，一枝________出墙来

②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。请完成三道选择。

不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。

不是所有的掌声都表达欢迎，就像___。

不是所有的职称都表达能力，就像___。

①不是所有的名声都表达实情。②不是所有的眼泪都表达痛苦。③不是所有的喝彩都表达赞颂。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法，不恰当的一项是（B）

A．竹子——有节、谦虚

B．牡丹——默默奉献

C．松树——生命力强

D．荷花——洁身自好

7.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

8.哪一组关联词填入句子最恰当？（）

无论敌人怎样威逼利诱，雨来牺牲自己，说出李大叔的下落。A、即使„„也„„ B、与其„„不如„„ C、宁可„„也不„„ D、之所以„„是因为„„ 9.下列对句子蕴含的含义的理解，最恰当的一项是（）

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。A帕格尼尼是一位世界级小提琴家。B帕格尼尼从上帝那里接受天赋和苦难。C帕格尼尼善于用苦难的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列这一段文字的主要内容是什么？（）

你知道为什么叫它们印第安玉米吗？这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时，他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎，制成粗糙的面粉，用它们烤制面包。

A印第安玉米的生长条件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的发展史

11.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）

我一边插着一边笑，笑得哆嗦起来.祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。④几乎没有力气再插上去了。⑤我插完了，祖父还是不晓得。

A -

B -

C-④

D④-⑤

12．有人说左下侧图片画的是一位老妇，有人则说是一位少女，从这一现象，你联想到了以下哪句诗？„„„„„„„„„„„„（）

A、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D、山重水复疑无路，柳暗花明又一春