古诗积累与运用。

第一篇：古诗积累与运用。

一、古诗积累与运用。

1.你看到同桌课外只顾着玩，浪费学习时间，你会对她说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（少壮不努力，老大徒伤悲）。” 2.老师对我们说：“实践才能出真知，真所谓操千曲而后晓声，观千剑而后识器（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。同学们可要多参加实践活动哦！” 3.当我浪费粮食时，妈妈经常用唐朝诗人李绅的诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来教育我。

4.当我们谈起母亲，要报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句“谁言寸草心，报得三春辉”。

5.兄弟不和，人们会用曹植的“本自同根生，相煎何太急”劝诫他们。6.写朋友的心紧紧连在一起，尽管天各一方，但仍像近邻一样的诗句是：“海内存知己，天涯若比邻”。

7.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

8.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

9.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们所说的“当局者迷，旁观者清”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

10.老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生的，您那头上的银发，有一丝是为我而白的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

11.在期末写评语时，老师会祝你来年：“欲穷千里目，更上一层楼。” 12.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

14、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

15、在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》这三首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是：君看一叶舟，出没**里。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是：欲穷千里目，更上一城楼。运用夸张手法描写的诗句是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

16、同样是“珍惜友谊”的话题，《别董大》中高适乐观地写道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；而王维在《送元二使安西》中却是这样表达的：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

17、我很喜欢游览，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我情不自禁地想起了蜿蜒盘旋、雄伟壮观、崇山峻岭等成语；来到草原，我不禁想起了一碧千里、翠色欲流、无边无际等成语；乘舟荡漾西湖，我想起宋代诗人苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句；登上泰山，我想起会唐代诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小”。

18、今天，我犯错误，被老师“请”到办公室，我的心情就像这个歇后语所说的一样：十五个吊桶打水——七上八下。

19、有些诗句，表现出诗人的高风亮节，如《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”；郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。20、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”

21、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！

22、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖的时候，预示着夏天已进入尾声了。

23、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

24、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。”

25、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

26、“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。

27、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

28、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”、“春光二月迎新绿，四季常青不老松。” ；“潇洒自然成族居，心中有节不全虚。” ；“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”；“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”；“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。” ；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”

29、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。30、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。

31、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点。“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》： <千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。

32、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅（唐））。

33、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗--《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

34、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？

35、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。

36、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》（作者：李白）中的“举头望明月，低头思故乡”；《泊船瓜州》（作者：北宋著名文学家王安石）中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

37、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是：剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

38、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

39、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

40、老师指导大家写作时，常常引用宋（北宋）代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

41、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

42、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”

43、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣（唐）在《登鹳雀楼》写的的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

44、你看到电视里亲兄弟为争夺家产而大打出手致伤致残时，你会叹息道：本自同根生，相煎何太急。

当母亲为病中孩子喂药喂饭，日夜操劳时，你会吟诵：谁言寸草心，报得三春晖。当我们浪费粮食时，老爷爷常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”来教导我们。当我们在外地过节时，常用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”表达对家人的思念。当某个人只会死读书，不愿亲自实践时，我们可以为他送上名句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。看到同学为一点小事而斤斤计较，甚至大打出手时，你会劝说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。你的同学小明不努力学习，你会用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”来劝勉他。

45.俗话说“人心齐，泰山移。”我们做事情时只要团结协作，一定能把事情办好。

46、.巧用歇后语：

（1）小明的学习成绩越来越好，这真是：“芝麻开花——节节高” 啊！

（2）冬季运动会，五（1）班所有的比赛项目都输了，其他班的同学讥笑他们：孔夫子搬家———尽是输（书）。

（3）才艺展示会上，同学们有的剪纸，有的弹琴，有的跳舞„„真是：八仙过海——各显神通。轮到我表演了，我的心就像“十五只吊桶打水——七上八下。”

（4）小明是个聪明又调皮的孩子，经常欺负班上的同学，老师批评他，可他不但 “外甥打灯笼——照旧”，而且竟然说班长是在“狗拿耗子——多管闲事”，同学们都说班长这回真是“秀才遇到兵——有理说不清”，大家纷纷指责小明：“真是狗咬吕洞宾——不识好人心！” 47.春天是什么？是白居易记忆中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，给我们描绘了一幅春意盎然的美景图；而杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则描绘出了炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到枫叶似火的秋天，你自然会想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句千古佳句；而置身于银装素裹的冰雪世界中，你便由衷地赞叹道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

48．马上要毕业了，请借用有关名言警句或谚语表达你对同学的情谊或祝福：（1）对自己的知心朋友： “海内存知己，天涯若比邻。”（2）对迷恋上网无心学习的同学：“少壮不努力，老大徒伤悲。”（3）对骄傲自满的同学：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。” 49.为了勉励自己读好书，我会把“书是人类进步的阶梯。”这句名言挂在了我的书房。布置教室时，我会张贴这样的名言警句或千古绝句，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 50.在漫漫的求学路上，我们会遇到许多的困难和挫折，此时，我们应该对自己说：“困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。”

51.我们平时有不懂的问题要多向别人请教，孔子《论语》中曾谆谆告诫他的学生：“知之为知之，不知为不知，是知也。”他还曾这么说过“敏而好学，不耻下问。”

有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。就说明了这个问题。

53.即使我们犯了错，老师也不打骂我们，只是耐心地给我们讲道理，他给我们的是“随风潜入夜，润物细无声。”

54.小军在全市竞赛中没考好，他一脸沮丧。为了鼓励他，我把名言“失败是成功之母”写在书签上送给了他。3.整体认读音节表：

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si yi

wu

yu ye

yue

yuan

yin

yun

yinɡ

三、词语

（一）词语搭配：

1． 改正错误

改善生活

改变面貌

改进工作

改良品种

改造思想 2． 发展经济

发扬传统

发挥作用

发表意见

发生事故

发明电灯

发现问题

发动战争

3． 增加数量

增进友谊

增强体质

增添光彩

增长见识

4． 严格要求

严厉批评

严肃态度

严峻考验

严明纪律

严整军容

严密组织

严正立场

严守秘密

5． 端正态度

明确目的养成习惯

响应号召

树立理想 6． 城墙坚固

岩石坚硬

态度坚决

意志坚强

立场坚定 7． 生活简朴

方法简便

住房简陋

语言简洁

情节简单 8． 心里平静

教室安静

小路幽静

乡村寂静

夜晚宁静

9． 提高素质

提高水平

提高质量

提高成绩

提高觉悟

提高警惕 10．保持距离

保持清洁

保持安静

保持荣誉

保持联系

保持稳定

第二篇：古诗的积累与运用

《古诗的积累与运用》教案设计

执教老师：蒋美能

一、课前播放小学生古诗词朗读带。

1、随意播放，营造一种气氛。

2、抽查几位同学，每人背一首古诗。

参考提示：《咏鹅》《静夜思》《清明》《秋浦歌》《游子吟》《忆江南》《七步诗》《示儿》《回乡偶书》《咏柳》《梅花》《悯农》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《己亥杂诗》等。

二、古诗词分类积累

唐诗宋词乃是我国文学史上的两座丰碑。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见它的作用之大。古诗词读来朗朗上口，历来经久不衰。但那么多的古诗词，我们该怎么记住它呢？看样子还要掌握点方法和技艺才行。（每一类要求学生说出一二句。）

1、按季节分类：

春天：红豆生南国，春来发几枝；谁言寸草心，报得三春晖

夏天：力尽不知热，但惜夏日长；接天连叶无穷碧，映日荷花别样红

秋天：秋风萧瑟，洪波涌起；采菊东篱下，悠然见南山

冬天：遥知不是雪，为有暗香来；柴门闻犬吠，风雪夜归人

2、按景物分类：

日：白日依山尽，黄河入海流；两岸青山相对出，孤帆一片日边来

月：明月松间照，清泉石上流；秦时明月汉时关，万里长征人未还

山：种豆南山下，草盛豆苗稀；不识庐山真面目，只缘身在此山中

水：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；水何澹澹，山岛竦峙

3、按思想内容分类：

送别诗：

○1与君离别意，同是宦游人。○2劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。○3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。○4故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。○5轮台东门送君去，去时雪满天山路。○6仍怜故乡水，万里送行舟。

情感篇：

○1落红不是无情物，化作春泥更护花。○2夕阳西下，断肠人在天涯。

○3莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。○4剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

○5抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。○6过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

三、古诗词练习巩固

这么多这么好的古诗词，能变为自己的该多好啊！心动不如行动，赶快动手做做吧。

1、花名趣填。（见投影片）

○1人闲 桂花 落，夜静春山空。○2沾衣欲湿杏花 雨，吹面不寒杨柳风。○3儿童急走追黄蝶，飞入 菜花无处寻。○4朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。○5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。○6西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。○7接天连叶无穷碧，映日 荷花 别样红。○8有约不来过夜半，闲敲棋子落 灯花。○9兴尽晚回舟，误入 藕花 深处。○10 杨花 榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。○11 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。○12春色满园关不住，一枝 红杏 出墙来。

○13宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。○14忽如一夜春风来，千树万树 梨花 开。

2、填鸟名。（见投影片）

○1 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。○2故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。○3千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。○4两个黄鹂 鸣翠柳，一行 白鹭上青天。○5旧时王榭堂前 燕，飞入寻常百姓家。○6几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥。○7似曾相识 燕归来，小园香径独徘徊。○8枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

3、填成语。（见投影片）

○1 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。○2 老骥伏枥，志在千里。

○3身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。○4 粉身碎骨 浑不怕，要留清白在人间。○5 春风得意 马蹄疾，一日看尽长安花。○6等闲识得东风面，万紫千红总是春。

4、古诗词与人名趣对。（见投影片）

○1诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。———（杜甫）○2智谋隆中对，三分天下；壮烈出师表，一片丹心。——（诸葛亮）

○3刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——（司马迁）

○4青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。——（岳飞）

○5覆天翻天，纪元重开新史；空前绝后，人物且看今朝。——（毛泽东）

○6写鬼写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入骨三分。——（蒲松龄）

○7长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；采石矶头明月好，当年犹说谪仙归。——（李白）○8译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆风雨，文坛从此感彷徨。——（鲁迅）

○9何处招魂，香草还生三产地；当年呵壁，清湘应识九歌心。——（屈原）

5、古诗词之最。（见投影片）

○1最长的头发——（白发三千丈，缘愁似个长0

○2最高的瀑布——（飞流真下三千尺，疑似银河落九天）

○3最深厚的友谊——（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）

○4速度最快的船——（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山）

○5最难请的人——（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面）

○6最顽强的生命力——（野火烧不尽，春风吹又深）

○7最远的邻居——（海内存知己，天涯若比邻）

○8最贵的信——（烽火连三月，家书抵万金）

○9最壮观的登顶——（会当凌绝顶，一览众山小）

○10最高处流下的水——（黄河之水天上来，奔流到海不复回）

○11最消瘦的人——（帘卷西风，人比黄花瘦）

四、赏析品读

古诗词可谓是语言的精华，诗人思想感情尽皆浓缩于此。四句八句，几十个字的内容可以纵横千里，飞跃古今。但是对有的同学来讲似乎深奥难懂，枯燥无味。于是就有人进行了串改。

1、打油诗仿写。（见投影片）

○1《春晓》新编

春天不洗澡，处处蚊子咬。夜里一翻身，压死知多少？

○2人生四大悲

久旱逢迎甘霖——一滴；他乡遇故知——债主；

洞房花烛夜——隔壁；金榜题名时——同名。

○3人生三境界新编

昨夜西风刮大树，独上高楼，站都站不住；

衣帽全丢都不顾，为伊搞得好狼狈；

众里寻她千百度，突然发现，那人睡在街道办事处。

○4讽喻诗：《无题》——你能看出其中的意思吗？

日暮苍山兰舟小，本无落霞缀清泉。

去年叶落缘分定，死水微漾人却亡。

2、古诗词在作文中的运用。

（学生阅读。见复印稿共五篇：《心弦上痴情的景致》《与诗人同行》《语文从我身边轻轻走过》《我越来越爱书》《四季之乐》）

○1标题（小标题）中运用古诗词增强文采；

○2文章里引用古诗词使内容更充实；

○3段首用古诗词作中心句构成排比段，条理清晰；

○4开头（题记）和结尾引用古诗词形成照应，深化中心。

五、课余写作：

以“成长”为话题，文中适当运用古诗词，自拟题目，写一篇500字以上的作文。

第三篇：积累与运用

积累与运用

1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“。”说明的就是这个朴素的道理。

（）A.陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.朱熹问渠哪得清如许,为有源头活水来。D.卢梅坡 梅须逊许雪三分白,雪却输梅一段香。

2、我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“（）——（）”。（填一歇后语）

A、孔夫子搬家——尽是书（输）B、诸葛亮草船借箭---满载而归 C、八仙过海-------各显神通 D、和尚打伞——无法(发)无天

3、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?

B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?

D．答应别人的事不能不守信用。

4、下面的诗句中依次填入的花名是________ ①满园春色关不住，一枝________出墙来

②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。请完成三道选择。

不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。

不是所有的掌声都表达欢迎，就像___。

不是所有的职称都表达能力，就像___。

①不是所有的名声都表达实情。②不是所有的眼泪都表达痛苦。③不是所有的喝彩都表达赞颂。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法，不恰当的一项是（B）

A．竹子——有节、谦虚

B．牡丹——默默奉献

C．松树——生命力强

D．荷花——洁身自好

7.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

8.哪一组关联词填入句子最恰当？（）

无论敌人怎样威逼利诱，雨来牺牲自己，说出李大叔的下落。A、即使„„也„„ B、与其„„不如„„ C、宁可„„也不„„ D、之所以„„是因为„„ 9.下列对句子蕴含的含义的理解，最恰当的一项是（）

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。A帕格尼尼是一位世界级小提琴家。B帕格尼尼从上帝那里接受天赋和苦难。C帕格尼尼善于用苦难的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列这一段文字的主要内容是什么？（）

你知道为什么叫它们印第安玉米吗？这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时，他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎，制成粗糙的面粉，用它们烤制面包。

A印第安玉米的生长条件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的发展史

11.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）

我一边插着一边笑，笑得哆嗦起来.祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。④几乎没有力气再插上去了。⑤我插完了，祖父还是不晓得。

A -

B -

C-④

D④-⑤

12．有人说左下侧图片画的是一位老妇，有人则说是一位少女，从这一现象，你联想到了以下哪句诗？„„„„„„„„„„„„（）

A、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D、山重水复疑无路，柳暗花明又一春

第四篇：积累与运用8

积累与运用(八)教学目标

1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。2．积累“介绍学习方法”的成语。

3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。4．引导学生将自己搜集到的反映中国传统文化的神话故事、民间传说与大家交流，训练学生搜集、整理、讲述故事的能力。5．选择自己最感兴趣、最开心的节日，进行习作练习。(要求：把过节的情景写具体，感受写作的乐趣。)教学准备 1 2关于我国传统文化节日的图画或录像带。《西游记》录像的片断。

教学过程

一、温故知新 1．激趣，回顾导入。

(1)出示例句1:“三孔”是指与孔子有关的三处古迹——孔庙、孔府、孔林。

例句2：今天菜市场上的菜可真多啊，有萝卜、茄子、白菜、西红柿等。

(2)学生观察发现规律：并列词语间停顿的时间短，就用顿号，词语之间的停顿，用顿号较多(生也可举例)。2．比较，拓展新知。出示例句3：绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

(1)通过朗读，比较，例句

1、例句2和例句3的标点有什么不同？(2)学生交流。

(3)发现规律：词语之间的停顿多用顿号，但有时为了表达需要，也可以用逗号。3．练习，巩固运用。

二、语海拾贝

1．生自读成语，要求：读准字音，读通成语。2．小组交流：你了解哪些成语的意思？ 3．集体汇报：你对哪个词还不了解？

4．齐读，边读边想：这些成语都讲了哪些方面的内容？ 5．读记，读背成语。可结合自己的学习、生活实际，适当用

一、两个成语练习说话。

三、互动平台 1．自读互动平台。

2．分角色抽生朗读人物的对话。3．你从人物的对话中了解了什么？

4．你还知道哪些学习中华传统文化的途径？先小组交流，再集体汇报。(网络、图书、电视、报纸、参观、访问、旅游等途径)5．你曾经用哪种途径了解了什么知识？与同桌交流交流。小结：中华文化博大精深，我们要从多种途径，采用多种方式，多留心、多记载、多了解，去体验中华文化的魅力。

作业：利用自己的课余时间了解身边的传统文化，筹备故事会。

四、口语交际(可在互动平台的基础上，设计语文活动课)1．明确目的：本次口语交际的内容是“中国传统文化故事会”。2．点明概念：通过上一节课查找资料，你了解到的中华传统文化都包括哪些内容？(如书法、国画、京剧、评书、相声、地方戏曲、民间故事、神话故事等)3．小组交流：在小组内讲一讲你搜集的、最生动感人的神话传说、民间故事、相声小品等，并推荐出一名最佳选手，接受小组内的集体指导，准备参加全班的比赛。

4．故事比赛：每组推选一名代表进行讲故事比赛，老师和组长组成评委团。按照“语言生动，字音准确，故事情节吸引人、整体效果好”等要求进行集体或者个别点评，也可请同学互评。5．评出最佳“故事大王”。

五、自主阅读园地

1．观看《西游记》猴王出世的录像片断，介绍作者吴承恩和《西游记》。

2．生默读短文，说一说主要讲了什么故事？ 3．请一位学生复述故事的梗概。

4．你觉得文中哪些描写最传神，找出来读一读，并与同学交流自己的体会。５．积累文中的好词佳句。

六、习作百花园 1．激趣导入。

中华民族上下五千年，历史悠久，文化积淀十分丰富。尤其是中国的传统节日更是多姿多彩，让我们来看几个镜头：(播放几个传统节日载歌载舞、举杯团聚的精彩片断，突出节日的特色。)2．回忆酝酿。

引导大家畅所欲言，回忆自己度过的最开心的节日，并把过节的情景绘声绘色地讲给大家听一听。

①生同桌互讲。

②集体汇报讲。师要重点点拨学生说清楚“过节”的过程、当时的心情等。

3．学生习作，教师相机指导。

4．写完后，自己修改习作，同桌相互交换欣赏。

5．作文点评：赏析全班中成功的习作，并对存在的问题进行客观的评价和指导，对有进步的学生或者有些微闪光点的孩子进行鼓励，让他们感受到习作成功带来的快乐。

第五篇：积累与运用2

小学语文分类复习（积累与运用）

一、把下面的谚语、歇后语补充完整。

1、书读百遍，_________________。

2、_________________，不进则退。

3、__________________，日久见人心。

4、_________________，七上八下。

5、__________________，后来居上。

6、________________，摸不着头脑。

7、外甥打灯笼——______________ __。

8、小葱拌豆腐—_______________。

9、雪里江山美，__________ ___。

10、______________，两三点雨山前。

11、包公断案—— _________________。

12、孔夫子搬家—— _______________

13、君子一言，____________ __。14_______________，不会作诗也会吟。

二、按要求做题。

（1）、摆船运蚂蚁——渡量太小()（写出谐音字）(2)、（）的通灵玉——命根子（填一个《红楼梦》中的人名）(3)、猪鼻子里插大葱——（）（形容人装模作样）（4）、冰糖煮黄连——同（）共（）（填反义词）

（5）、穿鞋没底——（）(填一个成语，比喻办事踏踏实实)

三、加进合适的谚语或歇后语，使句子通顺。

1、常听人说“桂林山水甲天下”,今天我们终于亲眼看到了，真可谓“ ”哪！

2、看着小麦苗享受着雨水的滋润，妈妈情不自禁地说道：“！真是场好雨呀。”

3、乒乓球冠军张怡宁轻松地扣球得分，他真称得上是“ ”。

四、读下面的谚语，照样子在括号里填上适当的词语，然后再各写一个谚语。

1、只要功夫深，铁杵磨成针。（关于学习态度）

2、暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。()

3、酒肉朋友好找，患难之交难逢。（）

五、写出动物的名称。

（）给鸡拜年—— 没安好心（）扑火——自取灭亡（）哭（）—— 假慈悲（）屁股——摸不得

热锅上的（）—— 团团转（）过街——横行霸道（）撼大树——可笑不自量 骑（）看唱本—— 走着瞧

六、照样子，填上合适的动物名。

例：立场不稳定见风使舵的人——（变色龙）(1)没有依靠无处投奔的人——（）(2)鞠躬尽瘁为民造福的人——（）(3)德才兼备大有作为的人——（）

七、写出相对的字、词。

有（）同享，有（）同当

（）有所思，（）有所梦（）无双至，（）不单行（）枪易挡，（）箭难防（）（）则改之，（）则加勉

（）在天边，（）在眼前（）之即（），（）之即（）当局者（），旁观者（）

八、运用填空。

1、俗话说，当局者迷，旁观者清。宋代诗人 的绝句《 》中有两句“。”说的就是“当局者迷”这么一个意思。

2、写完谚语并指出这个谚语用了什么修辞方法。

良药苦口利于病。修辞方法： 和。

3、“良药苦口利于病”的“于”字，用法相当于

A、在 B、向 C、给 D、对，对于 E、自，从 F、表示比较 E、表示被动

九、句子荟萃。

1、请写出给你留下印象最深的一个名句，并说一说为什么印象深刻：

给我印象最深的名句是： 原因是：

2、写出两句珍惜时间的名句：

3、写出两句劝人读书、学习的名句:

4、写出你认为最有趣的一条歇后语。

5、写出你认为最有趣的一条谚语。

十、仿照例子，根据词的不同意思，填上正确的汉字，组成相应的词语

例：狼 藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：)蜂(形容人多，朝一个方向走去)雁(比喻守纪律，有秩序)乌(比喻无组织无纪律地在一起)雀(比喻活泼，蹦蹦跳跳)

十一、根据提供的材料，写出相应的成语：

（1）“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》)（）

（2）传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。（）

（3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（）（4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（）（5）子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”（）（6）《资治通鉴》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。”（）

十二、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。①（）的居处－－开门见山 ②（）败走华容道－－不出所料 ③（）大摆空城计－－化险为夷 ④（）断案－－铁面无私 ⑤（）七十二变－－神通广大

十三、下面这些句子中加点的词都是新近流行的网络语言，请写出它们表示的意思。（1）尚文捷人还没到，她的大批粉丝．．却早围在了车站。（）（2）放假了，我们一家人和爸爸的驴友．．们一块去令山谷玩。（）（3）在这方面，你可是个菜鸟．．，我才是大虾．．呢！（）（）

十四、仿照例子写出下列日常俗称 例：把世故圆滑的人喻为（老油条）

把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

十五、名言警句阅读与积累

1、补充名句。

①但愿人长久，____________。②秦时明月汉时关，_____________。③_____________,柳暗花明又一村。④_____________，燕山月似钩。

⑤_____________，报得三春晖。⑥欲把西湖比西子，_______________。描写春潮的： 描写春江的： 描写春风的： 描写春色的：

2、写出相对应的格言、谚语。

有关团结的谚语：① ② 有关诚信的格言：① ② 获诺贝尔文字奖获奖作品名言：①

② ③

3、按下面的提示默写诗文句子。

（1）王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“ ”。（2）在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“。”（陆游《游山西村》）（3）初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是。”

（4）俗话说，站得高才能看得远。下面的诗句表现了这个意思，请补充完整。欲穷（），（）。

4、填书名：

（1）有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________

（2）有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：__________________。

（3）有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：____________