基础知识积累与运用(8)

第一篇：基础知识积累与运用(8)

“基础知识积累与运用”课堂小测复习工具单（8）

主备人、审核人、使用人：八年级语文组时间：2014.06 班级：姓名：满分：34分得分：

1、按原文填空（11分）

（1），自缘身在最高层。

（2）春蚕到死丝方尽。（3）无言独上西楼，月如钩。（4）蓬山此去无多路。（5），夜吟应觉月光寒。（6）相见时难别亦难。

（7），是离愁。（8），胡琴琵琶与羌笛。（9），愁云惨淡万里凝。（10）不应有恨，？

2、理解性默写（9分）

（1）《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句

是：。（2）《饮酒》一诗中，能体现诗人物我合一的诗句是：。（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观精神的诗句是：。

（4）《赤壁》一诗中，写兴感之由的诗句是：。

3、下列各组字词字音字形全部正确的一组是（）（2分）A．震撼狼籍挑衅焦躁瞥见（piē）长吁（xū）短叹 ．．B．不逊觅食搓捻铁蹄佃户（diàn）文绉绉（zōu）．．．C．精粹蜿蜒苍茫真谛枉读（wǎng）甲胄(zhòu)．．D．雾霭甘醇憔悴莫明其妙粗劣（liè）屏住呼吸（bǐng）．．

4、依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）（2分）

“马年吉祥！吃顿饭不如出身汗①这是记者在2014年马年春节期间收到的一位篮球爱好者的拜年短信②除了吃吃喝喝，春节如何过得更健康快乐③节日里，带上家人④亲戚，邀上三五好友，直奔健身场馆，既可尽享运动的快乐⑤又可以沟通感情，这样的选择越来越被大众所接

5、下面这段文字中有两处语病，请指出并修改。（2分）

①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转；⑤张华和王军表演的双簧《我最美》更是诙谐滑稽，令人捧腹„„⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。

第一处：改正：

第二处：改正：

6、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是()（2分）

（1）一个国家要真正赢得尊严，除了要有发达的经济和繁荣的社会事业外，还要有的文化底蕴，较高的文明素质和道德力量。

（2）利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府已到了的地步，前景让人堪忧。

（3）拥有宽广的胸襟，我们会活得坦然，我们才能深刻地体验生活的快乐。

A．深沉进退维谷只要/就B．深沉进退自如只有/才

C．深厚进退自如只要/就D．深厚进退维谷只有/才

7、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）（2分）

①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。②不妨先读前言、后 记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

⑤还要注意略 读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①

8、名著导读《海底两万里》（5分）

凡尔纳是国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“”。《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部《》，第三部是《》。《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于

9、近日，有中国游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议。游客在景区刻字等不文明行为屡见不鲜，提升中国公民旅游文明素质势在必行。请结合生活实际，就如何提升中国公民旅游文明素质提几点自己的建议。（不少于两点）（2分）

第二篇：积累与运用8

积累与运用(八)教学目标

1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。2．积累“介绍学习方法”的成语。

3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。4．引导学生将自己搜集到的反映中国传统文化的神话故事、民间传说与大家交流，训练学生搜集、整理、讲述故事的能力。5．选择自己最感兴趣、最开心的节日，进行习作练习。(要求：把过节的情景写具体，感受写作的乐趣。)教学准备 1 2关于我国传统文化节日的图画或录像带。《西游记》录像的片断。

教学过程

一、温故知新 1．激趣，回顾导入。

(1)出示例句1:“三孔”是指与孔子有关的三处古迹——孔庙、孔府、孔林。

例句2：今天菜市场上的菜可真多啊，有萝卜、茄子、白菜、西红柿等。

(2)学生观察发现规律：并列词语间停顿的时间短，就用顿号，词语之间的停顿，用顿号较多(生也可举例)。2．比较，拓展新知。出示例句3：绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

(1)通过朗读，比较，例句

1、例句2和例句3的标点有什么不同？(2)学生交流。

(3)发现规律：词语之间的停顿多用顿号，但有时为了表达需要，也可以用逗号。3．练习，巩固运用。

二、语海拾贝

1．生自读成语，要求：读准字音，读通成语。2．小组交流：你了解哪些成语的意思？ 3．集体汇报：你对哪个词还不了解？

4．齐读，边读边想：这些成语都讲了哪些方面的内容？ 5．读记，读背成语。可结合自己的学习、生活实际，适当用

一、两个成语练习说话。

三、互动平台 1．自读互动平台。

2．分角色抽生朗读人物的对话。3．你从人物的对话中了解了什么？

4．你还知道哪些学习中华传统文化的途径？先小组交流，再集体汇报。(网络、图书、电视、报纸、参观、访问、旅游等途径)5．你曾经用哪种途径了解了什么知识？与同桌交流交流。小结：中华文化博大精深，我们要从多种途径，采用多种方式，多留心、多记载、多了解，去体验中华文化的魅力。

作业：利用自己的课余时间了解身边的传统文化，筹备故事会。

四、口语交际(可在互动平台的基础上，设计语文活动课)1．明确目的：本次口语交际的内容是“中国传统文化故事会”。2．点明概念：通过上一节课查找资料，你了解到的中华传统文化都包括哪些内容？(如书法、国画、京剧、评书、相声、地方戏曲、民间故事、神话故事等)3．小组交流：在小组内讲一讲你搜集的、最生动感人的神话传说、民间故事、相声小品等，并推荐出一名最佳选手，接受小组内的集体指导，准备参加全班的比赛。

4．故事比赛：每组推选一名代表进行讲故事比赛，老师和组长组成评委团。按照“语言生动，字音准确，故事情节吸引人、整体效果好”等要求进行集体或者个别点评，也可请同学互评。5．评出最佳“故事大王”。

五、自主阅读园地

1．观看《西游记》猴王出世的录像片断，介绍作者吴承恩和《西游记》。

2．生默读短文，说一说主要讲了什么故事？ 3．请一位学生复述故事的梗概。

4．你觉得文中哪些描写最传神，找出来读一读，并与同学交流自己的体会。５．积累文中的好词佳句。

六、习作百花园 1．激趣导入。

中华民族上下五千年，历史悠久，文化积淀十分丰富。尤其是中国的传统节日更是多姿多彩，让我们来看几个镜头：(播放几个传统节日载歌载舞、举杯团聚的精彩片断，突出节日的特色。)2．回忆酝酿。

引导大家畅所欲言，回忆自己度过的最开心的节日，并把过节的情景绘声绘色地讲给大家听一听。

①生同桌互讲。

②集体汇报讲。师要重点点拨学生说清楚“过节”的过程、当时的心情等。

3．学生习作，教师相机指导。

4．写完后，自己修改习作，同桌相互交换欣赏。

5．作文点评：赏析全班中成功的习作，并对存在的问题进行客观的评价和指导，对有进步的学生或者有些微闪光点的孩子进行鼓励，让他们感受到习作成功带来的快乐。

第三篇：基础知识积累与运用

基础知识积累与运用

1、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）

A、古语云：‚舟必漏而后入水，土必湿而后生苔‛。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。21世B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？

2、下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。

②这令我想到一则名言，‚所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。‛（埃文〃埃萨尔）

3、下列句子标点符号使用正确的一项是()

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：‚家是一只船，在漂流中有了爱。‛

4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．和谐、和睦、和顺、和煦……‚和‛能构成一系列美好的词语。

B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍‚国嘴‛罗京的文章。

C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。

D．‚过来。‛他对我说：‚这边看得清楚些。‛

5、下列句子标点使用有误的一项是（）

A．如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的‚生态住宅‛吧。

B．春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修夜读之凉。

C．卡罗琳听了我的话，笑了：‚明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。‛

D．‚卖蟹啰‛！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。

6、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可名状，让人惊叹。

C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。

D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A．西湖美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

B．有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

C．当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？

D．我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说‚读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。‛

8、根据语境及括号内提示，填写合适的成语。

快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并(表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而（形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享（形容家庭之乐）。

9、下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）

A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与

伦比的梦幻世博。（无可比拟）

B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：‚年轻就要付出一定得代价。‛（不可想象）

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）

D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）

10、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。

B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。

C.‚低碳‛生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。

D.经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。

11、阅读材料，完成后面的问题。

在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。

这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：‚卧倒！‛同时，冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。那个扳道工只是一个普普通通的人。他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误

工过一秒钟。更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告诫儿子：

‚你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。‛儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却‚卧倒‛了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。①多角度提炼观点。

A．

B．

C．

D．②选取其中的一个观点，补充一个事实论据。

观点：_________(只填序号)论据：

12、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向社会、投向历史。根据要求，回答下列问题。

总有一些景物，让我们流连忘返。看那‚长河落日‛、‚小桥流水‛、‚鹰击长空‛、‚鱼翔浅底‛、‚青山换绿‛、‚柳树萌芽‛，你有什么感受？任选其中一处景物，完成下面的填空。

我看，感受到。

13、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

14、能够与‚花和尚‛形成工整对仗的一个短语是()。

A.智多星B.青面兽C.黑旋风D.豹子头

15、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。

有一则宣传‚臭豆腐‛的广告是：臭名远扬，香飘千里。

①请解释‚臭名远扬‛中‚臭‛字的含义。

②请谈谈这则广告妙在哪里？

16、名著阅读：仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

野猪，马与猎人

从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具

（选自《伊索寓言》）

17、下列各组对联，对仗不工整的一项是（）

A、（上联）风生碧涧鱼龙跃（下联）月照青山松柏香

B、（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭

C、（上联）千古迷人繁盛地（下联）九州耀眼艳阳天

D、（上联）二三星斗胸前落（下联）十万峰峦走足底

18、（1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目

‚万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。‛

这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

人物：情节：

（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分）第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜

答：（1）我选第组

（2）相同点：

不同点：

19、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。

允矣斯文，为古今中外君民立允极大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成两表酬三顾一对足千秋

翁去千余载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤

萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源

20、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）

A.烟笼 / 寒水/ 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 /近/ 酒家。

B.人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。

C.此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。

D.无限 / 山河 / 泪 , 谁言 / 天地 / 宽。

21、阅读《伊索寓言》中《农夫与他的儿子们》，写出寓意。

有个农夫快要辞别人世时，想要把自己的耕作经验传给儿子，便把他们叫来说：‚孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！‛儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却把葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年的葡萄树比以往结了更多的葡萄。

22、用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）

①挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。

②挫折和失败会给人带来痛苦。

③可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

23、‚1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144┅┅‛这是数学中有趣的裴波那级数，此级数最大的特征

是（请用自己的语言表述）

24．有一则关于饮料的广告词是：‚口服，心服！‛无独有偶，‚楚天舒护心贴‛的广告词是：‚心不服，口服！‛请认真品味这两则广告，回答下面问题。

（1）请解释‚服‛在这两则广告词中的两层意义。

第一层：第二层：

（2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。

（3）请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。

25、《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。

其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业（学业），坚守热情]

其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人]

我的创作：——[]

26、下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

27、请参照示例，以‚灯泡‛‚短尺‛为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。

①灯泡：

②短尺：

28、根据语境仿写句子。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀。

29、在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。

琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿,;一会儿,。

30、阅读下列材料，自选中心，然后自拟作文题目。

山里有个男孩长大了，他要到外面的世界去，山里到山外没有路，他也没有钱，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找来一把斧子，放在石上磨了又磨。母亲问他磨斧子干什么，他说：‚砍树，开路。我要到外面去！‛母亲有些伤心又有些骄傲。

男孩在林子里砍出了一条路来，又把砍下的树卖了作路费。临别时，母亲问他：‚你还回来吗？你会记得回家的路吗？‛男孩说：‚我一定会回来的，我就顺着这条我砍出的路回来。‛

男孩就这样走了。

男孩走了以后，山里人照着男孩的样子，从不同的方向砍出不同的路，到外面闯世界去。他们都不走前人的路，而是另辟蹊径；他们都把砍下的树卖了作路费。于是树都被砍光了。

许多年后，男孩回来了。当他走到山边时，已经找不到自己当年砍出的路了。所有的山都是光秃秃的。他不能辨别回家的方向了。

他失去了家园！

第四篇：第一部分 基础知识积累与运用

第一部分 基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音，规范地写词语。（5分）

wān yán hé xié hàn

()()震（）

biàn shǎng xīn yuè mù

（）论()

二、用“ “画出下面词语中带点字的正确读音。（3分）

呼吁（yù xū）动弹（tán dàn）削好（xiāo xiè）

三、用” “画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。（2分）

一丝不久（）半途而费（）如不可及（）连棉不断（）

四、按要求填空。（14分）

1、下列四字词补充完整。（3分）

响（）云（）花（）叶（）气急（）（）

神（）鬼（）（）其不（）鱼（）而（）

2、照样子，写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。（1.5分）

天高云淡

3、把下面句子补充完整。（2分）

A、竹外桃花三两枝。

B.蚂蚁搬家蛇过道。

4、写两句你本学期积累的名人警句（写上作者的姓名）。（2分）

5、在本学期中，你在”走进大自然“的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（2.5分）

6、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《

》。作者。书的主要内容：

推荐的理由

（3分）

五、用”贵“字组成词后再填空。（1分）

1、这些动物都是国家一级保护动物是十分（）的。

2、父亲的这种精神你不认为是十分（）的吗？

六 修改下面的病句。（2分）

1、语文课对我很感兴趣。

改正：

2、这些狡猾的村民个个都有善良和朴实的品格。

改正：

七、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（3分）。。

第二部分：阅读积累与运用（35分）

一、阅读《鱼游到了纸上了》片段中，回答问题。（20分）

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“呦，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（）那样细致；有时又huībǐ（）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

2、从文中找出下列反语词。（3分）

呆板（）马马虎虎（）讽刺（）

3、写一句话，用上“有时......有时......有时......”。（3分）

4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用-划出来）。（2分）

5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明（2分）

6、下面是我读这个片段后的启发：（2分）

7、朗读第3自然段时要读出的语气。（1分）

8、（小练笔）我好像看到了围观的人议论情景，我想把它写下来。（5分）

二、阅读短文，回答问题。（15分）

我们家的邻居是位年过六旬的老人。男的是老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把好吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。

“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。

“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总这样劝说两位老人。

多好的古井啊，它 为乡亲们提供着生命的泉水，陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得怎样做人。

1、给文中带点的字词选恰当的解释画√。（2分）

单薄：①穿的衣服薄而少②身体瘦弱③力量薄弱

白：①清楚；明白②没有效果③无报偿④空白

2、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（2分）

3、给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。（2分）

4、文中的哪句话最使你受到感动？（用-在文中划出）使你感动的原因是（3分）

5、这个片段主要写：

（2分）

6、乡亲们的什么品格值得我们学习？为什么要学习呢？（4分）

第三部分：习作（35分）

题目：我最难忘的人是

这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。

拼音园地

一.我会正确写生字。6%

yáng yì zhì huì yǐn bì fèng xì xún jǐng mǐn jié

（）()()()()()

二.我会给多音字组词。4%

háo（）chéng（）sì（）fó()

号 乘 似 佛

hào（）shèng（）shì（）fú()

字词天地

一.我会给形近字组词。5%

篇（）躁（）稳（）栽（）贯（）

编（）燥（）隐（）载（）惯（）

二.把下列词语补充完整。8%

若（）若（）（）天（）地 千（）百（）（）不可（）

鲜果（）（）（）息（）祝 气（）雄（）耀（）扬（）

三、我能写出带点词的近义词。4%

1.说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。

2.予给（）让我们感到快乐（）。

四.选择合适的关联词填空。8%

假如……就…… 即使……也……

不但……而且…… 无论……都……

1.（）遇到什么困难，（）不能动摇李时珍写《本草纲目》的决心。

2.我们（）要学好语文，（）要学好其他各门功课。

3.（）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（）告诉你们。4.我们在学习上（）取得一些成绩，（）不应该骄傲。

句子平台

一.按要求改写句子。8%

1.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）

2.白鹅从容不迫，不慌不忙地吃饭。（修改病句）

3.鹅毛般的大雪整整下了一夜。(缩句)

4.这件事是你做的。（改为反问句）

二.我给句子排排队。5%

（）交通工具也在不断演变。

（）交通工具最早是以人力和兽力为主的。

（）水上和空中的交通工具也有轮船和飞机。

（）科学一天天在进步。

（）现在，陆地上的交通工具有各种车辆。

阅读体验

一.根据课文内容填空。12%（2+2+2+3+3）

1.雾锁山头，天连水尾。

2.每当你觉得做事绝望时，你用我们学过的一句话鼓励“

。”

3.读了《巨人的花园》，我明白了。

4.周恩来是为 而读书，我对他更加敬佩；接触了 的乌塔，我对她十分佩服；了解了 的台湾青年，我对他更加崇敬。

5.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真，以及，如。

二.阅读短文，按要求回答。10%

野草 朋友 当你跨上骏马在草原上奔驰的时候 你会觉得茫茫一色的草原是多么辽阔和壮丽 然而 你想过没有 是谁将这无垠的地毯编织

啊，是野草。“野火烧不尽，春风吹又生”。饱经严冬摧残的野草，来年总是第一个报告春的讯息。

朴素的野草，是你养育了草原上的牧畜。不，是养活了整个草原上的人类！

我愿是一株野草，做茫茫草原一个分子；我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须；我更愿是一杯泥土，永远把这平凡的野草培育。

野草，我赞美你这普普通通的名字。

1.给第一自然段加上标点。（3分）

2.写近义词。（3分）

奔驰--（）壮丽--（）赞美--（）

3.用“ ”画出文中的排比句。（2分）

4.野草给我的启示是：。（2分）

{习作新阵线}30分

题目：我爱

要求：1 先把题目补充完整； 重点部分写具体； 做到语句通顺，感情真实，字数300字以上。

一、请用你最漂亮的字体把下面这句话抄在方格里。（5分）

像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

二、拼音词语对对碰。（5分）

lǒng zhào báo wù càn làn guī lǜ jūn yún

（）（）（）（）（）

jiàn gé rèn píng zhì huì mǐn jié píng héng

（）（）（）（）（）

三、火眼金睛辨字词。（4分）稳（）疑（）燥（）历（）

隐（）凝（）躁（）厉（）

四、词海拾贝。（5分）

1、填上意思相近或相反的词。

漫（）卷（）若（）若（）（）武（）威

2、填上可爱的动物。

呆若木（）胆小如（）如（）添翼 龙飞（）舞

五、看看谁对词语的理解和运用能力最强。（4分）

发明 发觉 发现

（1）新学期的第一天，一进学校的大门，同学们就()操场北面有一面生动活泼的文化墙。

（2）本学期学校为了培养学生的（）创造能力，在科技月开展了丰富多彩的活动。

只要----就 如果-----就（3）（）明天下大雨，我们（）不要去公园了。

（4）开车的司机（）聚精会神，（）会不出或少出事故。

六、请你结合平时的积累填写句子。(3分)

1、我会写出一句名人格言：

2、我还会写出一副风景名胜地的对联：

3、我从本册课文中积累的一句比喻句：

七、按要求给句子换一种说法，不改变原句的意思。（4分）

1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（给句子减肥）____________________

2、谁都知道杜甫是唐代的大诗人。（改为反问句）________________________

3、小树在风中一摇一晃的。（用上拟人的写法）__________________________

4、在青海湖，蓝蓝的海水透明极了。（写成比喻句）______________________

八、精彩回放。（18分）

1、韩愈曾经说过：“业精于勤，； ,。”

2、那翠绿的颜色，着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。我从这句话中体会到榕树。

3、本学期，我们学了两首送别诗，分别是《 》和《 》，两首诗都表达了朋友之间之情。这两首诗中“故人西辞黄鹤楼”和“西出阳关无故人”都出现了“故人”一词，他们分别

指 和。

4、昨晚，我正在做一道数学题时，认真思考，反复计算还是找不到正确的解题思路，爸爸走过来给我做了指点，我很快就会了，这真是“。”（填古诗名句）

5、在本学期的学习中，我认识了“为中华之崛起而读书”的，还有人品与作品都堪称楷模的大作家 先生。

6、在本学期的学习中，我知道了世界上最长的城墙---，美丽的皇家园林---，被誉为“世界第八大奇迹”的。

九、小小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）

1、“净角”的“角 应读jiǎo.（）

2、《白鹅》是老舍写的，从音调、步态和吃相三方面来表现鹅的高傲。（）

3、《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。（）

4、“他好像什么也不知道。”是比喻句。（）

5、“铁锹”的“锹”的读音是“qiū”。（）

十、阅读驿站。

（一）（13分）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个()的地方，成天睡大觉，()，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么()。它()，一连就是好几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、这段话是围绕 这句话写的。这一段主要讲了猫的性格

既（）又（），既（）又（）。（3分）

2、在文中（）里填上合适的词。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

古怪（）的确（）任凭（）呼唤（）

4用 画出文中的一个反问句，并换一种说法不改变句子的意思。（2分）

5、文中画'“——” 的句子说明猫很（）。（1分）

文中画“ ”的句子说明猫很（）。（1分）

6、造句。（2分）

（1）任凭……也……

（2）非……不可……

（二）(9分)

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是（葱 怱）郁的垂柳，柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。

1、用斜线划去文中括号里错误的字。（2分）

2、填空。

这篇短文是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各种树进行具体描写，突出了“＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡村的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分）

3、文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、用“ ”标出文中的比喻句。这句话把（）比作（）。

你能仿写一句吗？。(2分)

十一、我是小作家。（25分）

人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中，你一定经历过、听到过、或者见到过一些让你心头温暖的事情。选择一件写下来，要把事情的经过写清楚，最好还能写出自己的感受。

上学期新课标教材四年级语文期末试题答案

一、根据情况给分。

二、(每空0.5分)笼罩 薄雾 灿烂 规律 均匀 间隔 任凭 智慧 敏捷平衡

三、灵活掌握。(每空0.5分)

四、。(每空0.5分)

1天地 有无 耀 威 2鸡 鼠 虎 凤

五、（每小题1分）

1、发现

2、发明

3、如果----就

4、只要----就

六、（每小题1分）灵活掌握

七、（每小题1分）灵活掌握

八、（每空1分）

1、荒于嬉，行成于思，毁于随。

2、明亮地照耀 颤动 榕树充满活力(灵活)

3、黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 依依惜别 孟浩然 王维

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

5、周恩来 叶圣陶

6、长城 颐和园 秦兵马俑

九、（每小题1分）

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

十（一）

1、猫的性格实在有些古怪(1分)老实 贪玩(1分)

贪玩 尽职(1分)

2、暖和 无忧无虑 尽职 屏息凝视(每空0.5分)

3、答案略。(每空0.5分)

4、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（1分）改写（1分）

5、老实(1分)尽职(1分)

6、答案略（每小题1分）

（二）1、略（每空0.5分）2乡间，是树的天地。小河两岸 山坡上 农家小院的前后 乡间，是树的天地 喜爱（每空0.5分）

3、还有很多种树（2分）

4、略（2分）

十一 灵活掌握 午后一点左右，从远处传来 的响声，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么。过了一会儿，响声，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又。

那条白线很快地向我们，逐渐，变粗。再近些，只见

，形成 的水墙。浪潮，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声

音如同，好像。我们的船渐渐逼近了。我有机会看清它的，真是，枝

干的数目

。枝上又生根，有许多根直垂到地上，泥土里。一部分树枝，从远处看，就像一株大树。

榕树正在 的时期，好像把它的全部生命力 给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿。那，明亮地

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 颤动，这！

起初周围是。后来忽然起了。我们把手一拍，便看见 飞了起来。又看见第二只，第三只。我们。树上就变得，到处都是，到处都是。，小的，黑的，有的 上叫，有的，有的在。天连水尾水连天 绿水本无忧

青山原不老 山山水水处处明明秀秀

曲曲环环路 丁丁冬冬泉，远近高低各不同。不识庐山真面目。《题西林壁》

莫笑农家腊酒浑。，柳暗花明又一村。《游山西村》

爬山虎刚长出来的叶子是，不几天叶子长大，就变成。爬山虎的，不大，引人注意的是。那些叶子，看着非常。叶尖，在墙上 那么，没有 起来的，也不留。一阵风，一墙的叶子就，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫，可不知道它怎么能。今年，我注意了，原来

。爬山虎的脚长在。茎上长 的地方，伸出枝状的，每根细丝。细丝跟新叶子一样。这就是。正月 香又香，二月 盆里装，三月 连十里，蔷薇靠短墙，五月 红似火，六月 满池塘，栀子头上戴，八月 满枝黄，九月 初开放，十月 正上妆，十一月 供上案，十二月 雪里

藏。雨中的树林是个，走进去你就会变成。每棵树都会送给

你很多，你还会 很多 的事情。滚动在叶面上，给你串一串。

落花 的地毯，还有青蛙 为你表演。这样 地吃饭，必须有一个人在旁，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的，每逢它 的时候，狗就 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 的当儿，狗就 地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷 早归，去咬狗，并且，狗 篱边，蹲着静候；看它再吃一口饭，再走开去喝水 吃草 吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经。鹅便，似乎责备人们。猫的性格实在有些，说它 吧，它的确有时候。它会找个 的地方，成天，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走，谁怎么呼唤，它 不肯回来。说它 吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它后到 的一点响动，又是。它，一连就是，把老鼠等出来！苏东坡在杭州做官时，到一座寺庙游玩，与主持谈话，针对主持的态度，苏东坡告辞时挥笔写道：坐 请坐

茶 敬茶 截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。文化遗产共21处，如：

等。自然遗产共4处：。自然文化遗产共4处：。

进了 的大门，绕过，就来到有名的。绿漆的，红漆的，一眼。这条长廊有，分成。每一间的横槛上都有，画着，几千幅画没有哪两幅是。长廊 栽满了，这一种花还没谢。微风从左边的 上吹来，使人。一径竹阴云满地（北京颐和园月波楼）

烟淡烟浓远近秋（）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（）

清风明月本无价格（江苏苏州沧浪亭）

《黄鹤楼送 之广陵》 《送元二使安西》

故人西辞黄鹤楼。渭城 浥轻尘，客舍。，唯见长江天际流。，西出。《搭石》一课中出现了一句俗语是：。《卡罗纳》一课是选自一部日记体儿童小说《 》，这本小说原名叫《

》，书中以小学生的口吻，记述了发生在 中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是，还有

以及学生的 等平凡的人。他们都具有

的品质。故人具鸡黍。，青山郭外斜。开轩面场圃。待到

重阳日。《过故人庄》 人们用“杏林”称颂医生，用“ ”或“ ”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。周恩来站起来，清晰而坚定地回答道：“！” 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改，题目《一张画像》改成《

》，我立刻感到用字的。类似这样的修改很多，的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“

？” 删掉了原句中的这个动词，使得句子

。而且“书皮” 改成 更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我 未见叶老先生的面，从他的中感受到他的 以及温暖，如

。*有志者。《后汉书》

*，莫以恶小而为之。（刘备）

*业精于勤，；行成于思。（韩愈）

*盛年不重来。勉励。（陶渊明）

*没有大胆的 就做不出。（牛顿）

*在新的科学宫里，胜利属于，他们有大胆的，心里燃烧着

。（阿˙费尔斯曼）

*既，又，这是 特有的风格，让我们在 去探索无穷的 吧。

（郭沫若）

二 请改正以下的成语。

百衣百顺 默默无蚊 有杯无患 骑乐无穷 咳不容缓 出神入

化 口蜜腹健

随心所浴 胸有成足 幸满春林 自有自在 实是求是 从容不

逼 应接不霞

龙飞风舞 不可思义 突如期来 受益非浅 汉马功劳 腾云架

雾 群龙无手

三 请把句子写具体。

同学们 听老师讲课。

小朋友 唱着 歌曲。

柳条 拂动着湖面。

这是一场 的足球比赛。

我的铅笔找不到了，急得。

爸爸工作了一天，累得。我们从小要养成。

我想驾起宇宙飞船。感动地流泪了。

老师拿着作业。

战士们像 冲向敌人。远看瀑布像。

四 句式变换。原句：劳动人民修筑万里长城。改成“把”字句：

改成“被”字句： 原句：长城有一万三千里长。改为比喻句： 公园里花儿真美。

改为比喻句： 顾不得老师和同学们的目光，我抓住了它。（改为“把”字句）我们的掌声引来了小鸟。改成“把”字句：

改成“被”字句：

把问句改为陈述句。

（1）这不恰好说明猫的性格很古怪吗？

（2）你怎么能这样对妈妈说话呢？

（3）难道你好意思提出来吗？（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？ 黄山景色很美。（改写成反问句）

第五篇：第一单元基础知识积累与运用

第一单元基础知识积累与运用

第一节词语积累

【学习提示】

从认识汉字到运用词语，我们的语言就开始变得丰富多彩。小学六年的语文学习，大家积累了不少优美生动的词语，将它们运用到自己的说话和写作中，就能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。这正是《课程标准》对小学生的要求。

小学阶段要求能够辨析多义词、同义词、反义词、近义词，并能掌握词语的合理搭配，理解成语的含义，使用恰当关联词。

【积累导引】

小学语文（人教版）第一册至十二册的重要词语：

闻名世界吞吞吐吐坐井观天无边无际自言自语连蹦带跳大摇大摆稳稳当当历史悠久山清水秀名胜古迹一模一样五彩洒金飘飘洒洒蒙蒙细雨刻舟求剑不慌不忙叽叽喳喳有始有终笑容满面刻苦钻研咿咿呀呀摇头晃脑鸦雀无声三心二意东倒西歪景色秀丽奇形怪状隐隐约约躲躲藏藏热情好客艰苦斗争夜幕降临寒冬腊月炯炯有神阳光明媚美不胜收金光闪耀灿烂光芒眼花缭乱情不自禁赞不绝口波涛澎湃窃窃私语七手八脚一哄而散颤颤巍巍翩翩起舞色彩缤纷省吃俭用阳光明媚瑰丽无比不声不响引人注目争分夺秒宽敞明亮救死扶伤疑难病症严寒酷暑专心致志层层叠叠波涛汹涌不约而同掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟救死扶伤严寒酷暑和蔼可亲惊心动魄毫不松弛光阴似箭日月如梭受益无穷贫困交加风烛残年闻鸡起舞翻来覆去严严实实节衣缩食省吃俭用异口同声人欢马跃竖耳瞠目瑟瑟发抖雷霆万钧风驰电掣密不透风粉身碎骨车毁人亡色彩缤纷春种秋收循环往复博览群书豁然开朗学而不厌博学强记不耻下问孜孜不倦循序渐进融会贯通各抒己见集思广益迎刃而解手不释卷亭台楼阁神清气爽金碧辉煌隐隐约约轻烟袅袅腾云驾雾满山遍野垂头丧气九霄云外恋恋不舍比翼齐飞心旷神怡相提并论和睦相处自惭形秽神采飞扬热泪盈眶妄自菲薄生动传神胸有成竹天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼瓢泼大雨众星拱月群星闪烁繁星满天和风细雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣豁然一亮准确无误安然无恙藕断丝连小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍斩钉截铁朝夕与共和睦相处浩瀚无边崇山峻岭蜿蜒盘旋楚楚有致迥乎不同古木参天苍翠欲滴莽莽苍苍迂回曲折连绵不断晨光熹微络绎不绝饥肠辘辘疲惫不堪狼吞虎咽毛遂自荐无可奈何无忧无虑屏息凝视霏霏细雨生机勃勃龇牙咧嘴殷殷洪洪荒无人烟忍饥挨饿毅然决然头昏目眩提心吊胆飞禽走兽震天动地炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀笑逐颜开仪表堂堂举止文雅

心花怒放手舞足蹈表里不一兴味盎然爱慕之心突兀深郁挺拔威武遮天蔽日奇妙无比妄自尊大玲珑剔透气势磅礴烟消云散铺天盖地张牙舞爪挟电裹雷排山倒海千军万马接踵而至雷霆万钧所向披靡震耳欲聋撼天动地腥风血雨瞬息万变动人心魄一往无前前赴后继无坚不摧扶摇直上血雨腥风消灾弭祸恭恭敬敬迫在眉睫一目十行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳百战百胜千变万化寝食不安迫不及待恋恋不舍翠绿欲滴肃然起敬含苞欲放滔滔不绝叫苦不迭双管齐下连绵不断高耸入云妙龄少女摩天大楼絮絮低语迥然不同气势磅礴流水潺潺清澈见底纤尘不染景色宜人名副其实饱经沧桑巍然屹立囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟坚忍不拔絮絮叨叨泼泼洒洒气喘吁吁一碧千里襟飘带舞纵横交叉手忙脚乱肃然起敬毫不犹豫自作聪明随遇而安暴风骤雨一望无际风调雨顺春寒料峭皑皑白雪波光粼粼滔滔不绝一泻千里震耳欲聋情同手足一见如故不分彼此推心置腹破烂不堪高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后已依依惜别万古长青肝胆相照休戚与共情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖深情厚意一往情深悲欢离合骨肉至亲忘年之交惜老怜贫不期而遇心心相印邯郸学步横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸坚强不屈惊天动地推推搡搡奄奄一息纷至沓来世外桃源流连忘返形容枯槁奄奄一息无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻光彩夺目千山万壑朦朦胧胧生气勃勃繁荣昌盛冰消雪融风和日丽山光水色影影绰绰心旷神怡草长莺飞柳暗花明鸟语花香明月清风花好月圆奇花异卉风狂雨骤云蒸霞蔚山明水秀酣畅淋漓层峦叠嶂风调雨顺惊涛骇浪惟妙惟肖形神兼备才华出众连绵起伏龙跃凤鸣龙骧虎步生龙活虎龙腾虎跃龙马精神莫名其妙无缘无故语重心长鹏程万里遮天蔽日风平浪静哭笑不得心惊胆战惊恐万状汹涌湍急井然有序巍然屹立惊惶失措镇定自若哆哆嗦嗦饥渴难忍摇摇欲坠置之不理自生自灭秉烛夜游慷慨陈辞功德无量胸有成竹目瞪口呆能言善辩有胆有识调兵遣将波浪滔天不计其数丢盔弃甲无心应战无穷无尽一身正气临危不惧绝处逢生化险为夷堂堂正正镇定自若面不改色光明磊落大智大勇急中生智惊心动魄以身殉职刻不容缓力挽狂澜精明强干仰不愧天唇亡齿寒背信弃义死而无憾水流湍急高山峻岭瓢泼大雨摇摇晃晃心惊胆寒震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡垂头丧气聚精会神明知故问昂首阔步精妙绝伦激昂雄浑不言而喻微乎其微抑制不住梦寐以求勤勤恳恳波澜壮阔群星璀璨拔地而起 连绵不断盛气凌人谈天说地道古论今其乐融融别具一格栩栩如生 恍然大悟怡然自得颇负盛名玲珑剔透奇峰怪石高不可攀兴国安邦 心如刀绞浅斟慢酌迎风招展一拥而出东奔西走东拉西扯东倒西歪 东张西望南腔北调南征北战南辕北辙南来北往前仆后继前因后果 前呼后拥前俯后仰左邻右舍左思右想左顾右盼左推右挡画龙点睛 美中不足风雨交加腾云驾雾

迫不及待一如既往随心所欲煞有介事笔走龙蛇行云流水一挥而就才思敏捷出手不凡一丝不苟巧夺天工心领神会喜不自胜绞尽脑汁应接不暇彤云密布千峰万仞旁逸斜出窈窕淑女返朴归真一命呜呼难逃厄运苟延残喘面目全非罪魁祸首大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远化难为易扬长避短去粗取精若明若暗善始善终优胜劣汰弃旧图新蹑手蹑脚咄咄逼人郁郁葱葱莽莽苍苍津津有味如饥似渴争先恐后欢呼雀跃熠熠生辉焕然一新水花四溅锱铢必较琳琅满目嘘寒问暖波澜壮阔初出茅庐举世闻名功成名就一干二净迫不及待成竹在胸别具一格不假思索接二连三莞尔一笑始料未及深有感触羞羞答答轻松自如无拘无束书声琅琅议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢风尘仆仆文质彬彬衣冠楚楚世世代代日日夜夜原原本本浩浩荡荡曲曲折折朝朝暮暮口口声声支支吾吾大大方方客客气气攻无不克战无不胜负荆请罪踉踉跄跄音容笑貌困惑不解腰缠万贯解囊相助心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受连滚带爬不露声色迥然不同赞叹不已阡陌纵横鳞次栉比摩肩接踵熙熙攘攘戛然而止面面相觑一筹莫展绞尽脑汁煞费苦心运思良苦独具匠心蹁跹飞舞无与伦比鹤立鸡群遒劲有力