专题：高考古诗鉴赏手法
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高考古诗手法
高考诗歌鉴赏表现手法归纳 诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、
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古诗鉴赏专题04+白描手法
阅读下面这首古诗，完成小题。 采莲曲 萧 纲 晚日照空矶，采莲承晚晖。 风起湖难渡，莲多采未稀。 棹动芙蓉落，船移白鹭飞。 荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。 【注】①萧纲（503-551），字世缵，南
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高考古诗鉴赏（★）
古诗鉴赏专题复习鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度一 鉴赏诗歌形象 1.人物形象：包括诗中人物、自我抒情主人公的形象
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高考古诗鉴赏
高考古诗鉴赏 第一种模式 分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的
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高考古诗鉴赏必备基础训练
古诗词阅读教学的四个环节 摘要：古诗词自身的特点是语言精炼和谐、感情深沉丰富。很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以去进一步挖掘
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高考古诗鉴赏常用术语大全
高考古诗鉴赏常用术语大全 一、作用效果 1出神入化◇ 2催人泪下◇ 3登峰造极◇ 4动人心魄◇ 5对比鲜明◇ 6富有音乐性◇ 7富有哲理◇ 8给人以哲理的启迪(心灵的慰藉)◇ 9过
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高考古诗鉴赏练习题集锦.doc
古诗鉴赏练习题集锦 1、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 与诸子登砚山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾
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(教师)古诗鉴赏 描写手法导学案★
古诗描写手法鉴赏导学案 答题步骤： 1.找准描写的手法（细节描写、白描与工笔、正面与侧面描写，景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； 2.结合相关诗句简要
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诗歌鉴赏-手法
题……………………………………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答……………………扬中树
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2011年高考古诗鉴赏答案
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)
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2014年高考古诗鉴赏题
阮 郎 归无名氏
②① ③ 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内 -
2016全国高考古诗鉴赏及答案
1 2016年全国各省市高考诗歌鉴赏题 一、【2016年·全国卷Ⅰ】阅读下面这首唐诗，完成8-9题。（11分） 金陵望汉江李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡
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古诗鉴赏
所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，夸?字??个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为
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古诗鉴赏
古诗鉴赏《寻隐者不遇》教学反思 （2012——2013）学年度、第二学期 海浪中心小学：柴寿和 教学前，觉得这首古诗没什么好教的，本打算一课时教完。等到走进课堂，才发一首诗可以教的内
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古诗鉴赏
和杜学士江南初霁羁怀李峤 大江开宿雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌①动四愁②。[注]①劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。
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浅谈古诗鉴赏大全
关于古诗阅读的点滴思考读诗，尤其读古诗，很多时候我们觉得，有万般感受，千种体会，但让我们用语言描述那种感觉，却是只可意会不可言传。但如果我们能在古人与今人之间架起一道沟通的
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古诗鉴赏
古诗鉴赏（12-21） 孙怀柱 12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠
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古诗鉴赏（范文模版）
导引 规律技巧 一、古诗鉴赏的复习，可从以下几方面入手 第一，要学习掌握有关诗、词、曲的文体常识，为文学鉴赏奠定基础。为此，要认真学好课本选录的诗词佳作，仔细听取老师的分析
