专题：高考写人叙事类散文
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写人叙事类散文教学内容初探
散文一直是高中语文教学的主导文学样式，但是散文教学也是高中语文教学的难点。而散文中的写人叙事类散文（钱理群教授称之为“描写类散文”）教学更是存在小说化教学的倾向。教
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写人叙事类课文
安徽省“省培”淮北师大中小学教师培训中心送培送教讲稿之二 中年级写人叙事类课文：教什么，怎么教 今天上午，我与老师们交流的话题是：中年级写人叙事类课文教什么与怎么教的问题
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叙事类散文
叙事类散文阅读 【学习目标】 1．明确叙事散文的特点。 2．掌握叙事散文的阅读方法。 【重点难点】 1．高考真题剖析。 2．掌握叙事散文的阅读方法、解题方法。 【学法指导】链接高
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情感类叙事散文
“情感类叙事散文”课外阅读专题训练 初一语文 【本周练习】 一、阅读冯汉珍的《我的戎老师》，回答文后问题。（1）1957年暑假后，我考入石家庄市第十六中学。开学后，课程增加了《植
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叙事类文笔优美的散文
穿过城市夜空的船笛声深秋的夜晚，我独自在观海长廊蹓跶。也许是夜太深了，几公里长的观海长廊，见不到几个人影。月牙时而隐藏在薄薄的云层里，时而探出小头，仿佛在窥视着深藏在树丛
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散文阅读(二)——写人记事类（推荐阅读）
散文阅读(二)——写人记事类 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 桃花源记 汪曾祺 汽车开进桃花源，我在车中一眼就看见一棵桃树上还开着花，只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月的
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记叙性散文是以写人叙事为主
记叙性散文是以写人叙事为主，通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思。这类散文在人物的刻画和事件的描述上，有于小说，其中有的可以称之为“小说化散文”，但它又不象小说那
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叙事写人作文
爷爷的脚印
陈月昕爷孙情深
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雪天送饭
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脚印
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铺脚印点脚印刻脚印
（开端 发展）（高潮 结局）寒冷的冬天又张牙舞爪的来了，坐在教室内，随意向窗外一瞥，只见雨后的树叶上还挂着水珠， -
叙事写人作文
叙事写人作文 篇1
从我一出生开始，妈妈就悉心照料我。在我生病的时候，永远是她把我送到医院陪伴我，在我遇到困难的时候，总是她鼓励我，让我不要泄气。当我被同龄孩子欺负的时候，只 -
【精华】叙事写人作文集锦（最终定稿）
【精华】叙事写人作文集锦七篇无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的
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叙事写人作文
【精品】叙事写人作文集合九篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的叙事写人作文9篇，欢迎
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写人叙事作文
实用的写人叙事作文锦集8篇写人叙事作文 篇1
你我走过的日子，看上去很近；你我走过的日子，实际上很远。还记得小时候，我最期盼的就是放假，因为只要是放假，我就能够去我的外公外婆家 -
写人叙事作文
写人叙事作文 篇1
父亲的爱是一缕清香，吹去我们心中的阴霾;父亲的爱是一束阳光，温暖我们的心房……父亲的爱是纯洁无暇的，是甜蜜而又香甜的。记得我以前，经常要零食，是个名副其实 -
写人叙事方法
第一单元如何写好人物命题作文 第七讲 写人文章的叙事模式 塑造生动的人物形象，离不开经典的故事。叙事既是写人、记事文章的核心内容，也是塑造人物形象的主要手段。采用不同
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叙事散文
散文基础知识 一、什么是散文 从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语
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叙事散文
叙事散文的写作要求叙事散文，顾名思义，就是写人记事，以塑造人物和表达情感为目的。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可有议，可以有比较大的时空
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叙事写人作文集锦[全文5篇]
叙事写人作文集锦5篇在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的叙事写人作
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苏教版写人叙事篇
苏教版写人叙事篇 1. 黄河的主人(524) 2.孙中山破陋习（414） 3. 半截蜡烛（787) 4.卧薪尝胆（321） 5.黄鹤楼送别（405） 6.大作家的小老师(318) 1. 黄河的主人(524) 黄河滚滚。那
