专题：怪老头儿教案
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怪老头儿教案
2怪老头儿 一、介绍作品、作者 《怪老头儿》最初由湖北少儿社于1991年12月出版。出版后，先后获得中国作协第二届“全国优秀儿童文学奖”、第二届“全国少儿读物评奖”一等奖
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《怪老头儿》教案
怪老头 阅读目标： 1、引导学生阅读《怪老头》，享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。教学过程： 教学时间：两课时 授课时
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怪老头儿读后感
怪老头儿读后感1 《怪老头儿》里面有好多故事，其中我最喜欢的故事是《小贝流浪记》。猫妈妈生了两只小猫一只叫：“小宝”、一只叫：“小贝”。当猫妈妈还没生出这两只小猫的时
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怪老头儿（推荐五篇）
怪老头儿
介绍作者： 孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。著有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项。
主要 -
《怪老头儿》读后感
《怪老头儿》读后感 《怪老头儿》读后感1 《怪老头儿》这本书讲的是一个叫赵新新的大头男孩与一个自称怪老头儿的老爷爷之间发生的一些稀奇古怪的事儿。赵新新，外号大头、铁
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怪老头儿读后感
怪老头儿读后感1 我看了一本很有趣的书，名叫《怪老头儿》。里面的怪老头儿和赵新新（上六年级了，外号铁头。）发生了很多古怪的事情。怪老头儿本领可大了，他能把房子折起来、把两
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怪老头儿读后感
怪老头儿读后感 怪老头儿读后感1 今天，我终于阅读完《怪老头儿漫游奇境》。合上书，一个个生动鲜明的形象浮现在我的脑海中，刁蛮的嫦娥、古怪的女娲、善良的精卫女娃……这本是
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怪老头儿读后感
怪老头儿读后感（一）《怪老头儿》是我最喜欢的一本课外读物。它虽然没有名著那样有深邃的内含，但是却以其平平淡淡的语言赢得了广大儿童的心。《怪老头儿》讲的是一个看上去很寒
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《怪老头儿》阅读试题答案
《怪老头儿》 一、填空题 1.《怪老头儿》的作者是__孙幼军_ 。 2.《怪老头儿》主人公名字叫__赵新新_，外号_铁头__。 3.怪老头儿好像很有些神通，他把__鸟儿__放进新新的肚子
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读《怪老头儿》后感（★）
读《怪老头儿》后感
前几天，我去图书馆借了一本崭新的《怪老头儿》，刚一翻开书，我就忍不住把它从头到尾翻了一遍，有的地方还读了两三遍。
五年级的小学生赵新新在一辆公共汽车上 -
读《怪老头儿》有感
读《怪老头儿》有感平时我最爱看的书就是《怪老头儿》，书里讲了许多关于他的故事，你想知道吗？那让我来讲给你听吧。赵新新（主人公）因为肚子疼，老师让他回家看医生，他在乘坐公交车的
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《怪老头儿》读后感450字
《怪老头儿》主人公“我",名字叫“赵新新”，是个比较寂寞的男孩子。在学校，因为喜欢异想天开，常挨老师的批评，同学的嘲笑；在家里，因为不爱妈妈的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。有
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《怪老头儿》读后感700字
一本好书是照亮我们前进的光芒，是人生路上的指明长灯，是瀚海蓝天的皓月白星。曹雪芹批阅十载写作红楼表露社会，鲁迅先生在彷徨中呐喊，朝花夕拾，林觉民在战火中写与妻书。书,给人
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怪老头儿300字读后感
暑假里，我读了著名童话作家孙幼军的一本书，名字叫《怪老头儿》。我被它丰富有趣的故事情节深深吸引。本书讲的内容是主人公赵新新肚子疼，坐在公交车上遇到了一位老爷爷，老爷爷在
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《怪老头儿》阅读汇报课教案
《怪老头儿》阅读汇报课教案 教学目标： 1、了解故事中的人物、情节，体验故事带来的快乐。 2、学习从语言、内容等方面塑造人物的方法。 3、联系生活实际，感恩生活中给予我们关
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怪老头儿读后感（共5篇）
在赏读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的怪老头儿读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。怪老
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《怪老头儿》读后感300字[5篇范文]
《怪老头儿》读后感300字（精选8篇）当细细地品读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《怪老头儿》
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读《怪老头儿》有感[五篇模版]
读《怪老头儿》有感当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的读《怪老头儿》有
