专题：过三点的圆的教学设计
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过三点的圆教学设计
28.2过三点的圆教学设计（冀教版九年级上册） 深州市王家井镇中学 刘凤娥 『教学目标』 ★知识与技能 1. 经历过一点，两点和不在同一直线上的三点作圆的过程。 2. 知道过不在同一
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教学设计三点做圆
过三点的圆 1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①确定圆的定理.它是圆中的基础知识，是确定圆的理论依据；②不在同一直线上的三点作圆.“作圆”不仅体现在证明“确定
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圆 教学设计
《圆的认识》教学设计 教学内容： 设计说明： 圆的认识”是义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册55——58页的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边
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圆教学设计
《圆的认识》教学设计 学习目标： 1.认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步学会用圆规画圆。 2.通过小组学习，动手操作等活动，体验小组合作学习、
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圆教学设计
圆 目标认知 学习要点 1. 了解圆的有关概念，理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题． 2. 了解圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，三组量：两个圆心角、两条弦、
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圆教学设计范文
圆_刘兴红_青州市庙子初级中学 圆教学设计教案背景： 1、面向学生： 中学2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备：一根棉线、铅笔、利用百度搜索汽车的发展史 二、教学课题
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湘教版过不在同一直线上的三点作圆教案
过不在同一直线上的三点作圆 教学目标： 知识与技能：让学生掌握过不在同一直线上的三点作圆的方法； 过程与方法：让学生经历通过不在同一直线上的三点找圆心，画圆的过程； 情感态
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教学设计认识圆
《圆的认识》教学设计 教学内容：九年义务教育人教版小学数学第十一册第四单元《圆的认识》 教学目标： 1、知识目标：认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，理解同圆和等圆中半径
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教学设计《认识圆》
认识圆 张宝霞 教学内容：六年级数学上册《认识圆》第一小节。 教学目标：使学生初步认识圆，探究圆的性质，感受圆的魅力，激发学生的探究欲望。 教学难点：探究圆的性质。 教具准备：圆
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认识圆教学设计
龙广镇宁龙小学六年级数学第四单元《圆》教学设计 执教：刘斌 认 识 圆 教学内容： 人教版《数学》六年级上册第56页——57页及第58页“做一做” 教学目标： ⑴知识与技能：使学生认
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圆 教学设计（合集5篇）
第三章圆 《圆》教学设计说明 一、学生起点分析 学生的知识技能基础 学生在小学已经学习过圆的相关知识，对弦、弧、直径、半径、半圆、等圆的相关概念有初步的了解. 但还没有
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飞天梦圆教学设计
《飞天梦圆》教学设计 教材简析：这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，中
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飞天梦圆教学设计
11、飞天梦圆 课型：略读课 知识与技能： 1．读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2．搜集我国航天工程的有关资
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《认识圆》教学设计
一、引入课题 同学们，看看这是什么？（课件出示：北京奥运会金银铜牌图） 还记得在我国举行的北京奥运会上，我国的运动健儿们一共获得了多少枚这样的奖牌？（100枚）运动健儿们取得了辉煌
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《飞天梦圆》教学设计
《飞天梦圆》教学设计 教学目标 ．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。 2．默读文，了解炎黄子孙的飞天梦
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圆的教学设计
圆的周长教学设计 水富县文星小学 李德顺 教学内容：人教版六年级上册圆的周长 教学时间：2014.10.22 教学目标： 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。 2、培养
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认识圆教学设计
认识圆教学设计 冕宁县城厢小学 涂坤芝 教材及学情分析： “认识圆”是九年义务教育六年制小学数学六年级上册第四单元“圆”中的第一课时。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、
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《圆认识》教学设计
《圆的认识》教学设计 越江小学 沈霞 教学内容 苏教版小学数学五年级(下册) P93~P94页。 教学目标 1．让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各
