专题：古诗二首教学课件
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古诗二首
《古诗二首》教学设计 教学目标： 1.独立识字学词。 2.正确流利有感情地朗读、背诵两首古诗。 3. 读懂古诗，了解《秋浦歌》所描写的热火朝天的劳动情景，从中感受劳动者积极向上
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古诗二首
古诗二首教案 教学目标: 1．识记本课四个生字并能做到正确书写、运用。 2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗。 3．感受《过分水岭》《饮湖上初晴后雨》两首诗的不同
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古诗二首
《古诗二首》教学设计 主备人：管娟娟 复备人： 教学内容： 北师大版小学语文五年级上册第一单元《古诗二首》 教材分析 本课两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。
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古诗二首
第四单元（课文） 8.古诗二首 登鹳雀楼》教学设计 教学目标： １、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解王之涣本人和他的《
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古诗二首
《古诗二首》教学设计 【教材分析】 《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌
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古诗二首 教学反思
古诗两首教学反思平常的古诗教学，一般我们是一首诗一节课，各自完成，有时一节课一首古诗完成得还很紧张，有时又觉得一节课40分钟的学习效率太低了。于是，对于六年级的这“珍惜”
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古诗二首教学设计范文合集
第4课 古诗二首 杜庄镇大道小学 房桂莹 教材分析： 《游园不值》是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》一、教学目标1.认识3个生字，会写4个字。能正确读写“牧童、蓑衣、收篙停棹”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。3.通过看注释、边读边想象诗中情
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古诗二首 教学设计
古诗二首 教学设计 (2课时) 题西林壁 游山西村 一、 教学目标： 1、 学会生字，能借助注释理解生词； 2、 读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； 3、 背诵古诗，默写《题西林壁》。 二、
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教材分析 本是第一单元的第二。本两首诗都是咏物言志诗，可以说是写马诗里的压卷之作。虽都写马，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡马》一诗，作者用雄健的笔力
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《古诗二首》教学反思
《古诗二首》教学反思 登鹳雀楼： 《登鹳雀楼》是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。我是这样开展新课的： 一、借插图初步读懂古诗 课文配有插图，以图激趣是一种比较
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《古诗二首》教学反思
《古诗二首》教学反思 《绝句》教学反思: 《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。 这首诗色彩明快，意境开阔。全诗
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《古诗二首》 教学设计
《古诗二首》 教学设计 ● 教学设计思路 本文分两课时进行。第一课时，先疏通字词，整体感知文意；第二课时，诵读两首古诗，把握作者的思想感情，体会两首古诗的写作特点。 ● 教学目标
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古诗二首教学设计
第七单元·古诗 18、《古诗二首》 2017——2018学年度上学期 教材简析： 本课是两首古诗。 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗运用夸张手法描写了寺中楼宇
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 [教材简析] 本课由两首古诗组成，一首是陆游的《冬夜读书示子聿》，一首是朱熹的《观书有感》，都是写读书产生的感想。《冬夜读书示子聿》写的是南宋著名爱
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 知识与技能：正确认读本课2个生字，掌握4个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 过程与方法：引导学生理解重点文言词语的
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标 1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 2、在学习古诗的过程中
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《古诗二首》教学设计
《古诗二首》教学设计 教学目标： 1．引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。 2．入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交
