专题：古诗二首山行教案
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古诗《山行》教案
《17 古诗两首 山行》第一课时教学设计 温岭市特殊教育学校 黄 婕 【教学目标】： 1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体
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【教学反思参考2】古诗二首——《山行》
(教学反思参考2)古诗两首——《山行》 《山行》这首由晚唐诗人杜牧所写清新俊逸的小诗描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗
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古诗：山行
山 行 教学目标： 1、随诗句认识1个生字。 2、有感情地朗读古诗，学会积累诗词。 3、指导学生在反复吟诵中，想象深秋山林的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 1、随
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山行 古诗 教案[合集5篇]
设计意图： 山行 《山行》这首诗描写出深秋山林迷人景色，尤其是诗人对枫林晚景的惊喜之情难以抑制，通过看图片理解诗句，能给幼儿启迪和鼓舞，使孩子轻松地理解诗句内容。 活动目
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古诗二首教案
古诗二首 教学目标 1．通过反复朗读古诗，培养学生学习古诗的能力。 2．入情入境学习古诗，培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。3．学习本课生字、词，理解诗句的意思。4．
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古诗二首教案
教学目标知识目标：通过朗读，懂得诗句，想象诗中的景象和意境，体会夏日山亭和田园风光的美丽。能力目标：背诵两首古诗。情感目标：激发学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读并背诵古诗
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古诗二首教案
《古诗二首》教学设计 教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“
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古诗二首教案
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计 课题：《古诗二首》主备人：单延安审核人：缪小燕 日期：2014.02.16 教学目标： 1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵
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古诗二首教案
《古诗二首》第二课时教学设计 田春丽 【教材分析】 本课有《过分水岭》和《饮湖上初晴后雨》两篇古诗。第一首作者是温庭筠，诗中作者化无情之物为有情，生动地再现溪水潺潺的
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古诗二首教案
古诗二首 【教学目标】： 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境； 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗； 3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。 【教学重难点】
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古诗二首教案
古诗二首 备课单位 三门峡第四小学备课教师 马红 教学目标：通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 教学重点：反复
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古诗二首教案
《古诗二首》教案 教学目标 1、识记本课三个生字。 2、理解诗意，想像诗中描绘的景象，感受古诗的意境，体会作者的思想感情，培养审美情趣，提高审美能力。 3、能正确、流利、有感情
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古诗二首教案
雁门太守行》 李贺 学习目标： 1、流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。 2、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美； 3、理解每首古诗所表达的思想感情,领悟作者寄托的爱国情怀。
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古诗二首 教案
《古诗二首》教案 南阳市二十一学校四年级组 高艳玲 教学目标： 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；3、自主探究与合作交流，
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《古诗二首 望庐山瀑布 山行》教学设计
古诗二首 望庐山瀑布 山行 教学目标： 1. 认知：认识本课12个生字，会写8个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内
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18.古诗二首（教案）
18古诗二首(精读课文)【教学目标】1.认识“宿、依”12个生字，会写“危、敢”8个生字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。2.朗读课文，背诵古诗。3.通过图文对照，想象画面等，大致理
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《古诗二首》教案（五篇材料）
《古诗二首》教学设计 教学目标： 1、学习并掌握课文中的生字新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。3、培养学生学习古诗、积累古诗的兴
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古诗二首教案（精选5篇）
（一）导入、揭题、解题： 人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间，今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色，板书3
