专题：古诗二首望庐山瀑布
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古诗《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉（庐山的香炉峰）生紫烟（紫色的云雾），
遥（远）看瀑布挂前川（江河、河流）。
飞流直（垂直）下三千尺（虚指，形容极高），
疑（怀疑，以为）是银河落九天（九重天）。
诗句大意：在阳光 -
古诗望庐山瀑布_20090424100609628五篇
教学过程：
一、以旧引新，激发兴趣。
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）
大家知道李白的 -
《古诗二首 望庐山瀑布 山行》教学设计
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古诗二首：望庐山瀑布、鹿柴 教案教学设计
教材分析 古诗是我国丰富的文化遗产，它用简洁明快的语言写景写人记事抒情。通过学习古诗让我们陶冶情操，体会意境，同时也感受到汉语文化的丰富！ 《望庐山瀑布》是唐代大诗人李
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《望庐山瀑布二首》原文及翻译赏析（合集）
《望庐山瀑布二首》原文及翻译赏析《望庐山瀑布二首》原文及翻译赏析1望庐山瀑布二首其一西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑数十里。欻如飞电来，隐若白虹起。初惊河汉落，
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望庐山瀑布
《望庐山瀑布》教学设计南海区大沥镇盐步中心小学范志珊
设计理念：
以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在 -
望庐山瀑布
《古诗两首》教学设计 【教学内容】： 《义务教育教科书.语文》（苏教版）六年制三年级下册第四单元第3课。 【教材简析】: 本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗
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《望庐山瀑布》教学设计 董建琴 一、导入古诗 1、观图猜诗人，激发学习新诗的兴趣 同学们猜猜看，图片上的古人是谁？能说说你认识的李白吗？ 2、你能背一首李白写的诗吗？ 今天，我们
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《望庐山瀑布》教学设计 设计理念： 1．反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。 2．领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设
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望庐山瀑布 ——庞古堆小学：卢杨 教学目标： 1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之
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《望庐山瀑布》的教学设计及反思 来安县第二小学 胡云丰 教学目标 1.学会本课生字词语。 2.有感情地朗读诗文，背诵古诗。 3.理解重点词句，理解全诗意思。 4.通过学习诗文，体
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望庐山瀑布古诗原文及翻译
“李白词”享有极为崇高的地位。下面是小编整理的望庐山瀑布古诗原文及翻译，希望对你有所帮助！望庐山瀑布唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九
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望庐山瀑布教案
《望庐山瀑布》教学设计
阿坝师专中文系语教二班20081335盛容【教学目标】
1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感情的吟诵古诗。
2、过程与方法：能结 -
望庐山瀑布读后感
琴酒山水间
——观《望庐山瀑布》有感
灼灼红日，淡淡紫烟，巍山参天斗，落河三千丈，山水间，一圣人，抚琴吟诗遏行云，酌酒舞剑冲天宵。隐居于庐山的李白，仗剑而来，见一座顶天香炉，飘出淡淡 -
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望庐山瀑布作文(10篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的望庐山瀑布
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望庐山瀑布说课稿作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的望庐山
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望庐山瀑布教案一、教材分析：（一）、[注释] 1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3．挂前川：挂在山前面的
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望庐山瀑布[精选五篇]
望庐山瀑布教学设计一、揭题。（3分钟）
1、同学们今天非常精神，各个都闪着像宝石一样的眼睛看着老师，让我觉得你们非常可爱。刚才同学们背诵了课内外学过的古诗，所话说“熟读古诗
