专题：古诗两首练习题
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古诗两首练习题
古诗两首练习题
一、读古诗填空。
1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。诗中写“寻者”而来，却只能而归。通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗人对他的。
2.《所见》是 -
17 古诗两首练习题[定稿]
17 古诗两首 姓名 一、连一连。 pù lú yí lù yín wú 鹭 瀑 炉 疑 吴 银 二、加偏旁，变成本课生字再组词。 色——（ ）（ ） 鸟——（ ）（ ） 因——（ ）（ ） 三、给加点的字词选择正确
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四年级语文古诗两首练习题
《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》 同步练习题 一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”） １、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（ ）２、“孟”：上下结
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17.古诗两首练习题（5篇）
17、古诗两首练习题
一、看拼音写词语
dōnɡ wúbāo hánchuānɡ hùxiānɡ lúxī lǐnɡmínɡ jiào(） (） (） (） (） (）
jué jùyín héyān wùtínɡ bóhé liúliǔ s -
古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
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古诗两首
古诗两首1、词语： 促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花 2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。 3、多音字： 挑：tiāo( ) tiào( ) 4、拓展积累写秋古
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古诗两首
古诗十三首
漠北怀古相思
赵晓赵晓
中原凄草满皇宫三月渭源桃李香 君王醉酒卧帐中京城草凄柳芽黄 大漠残阳照西风春愁不随东风去 将军孤剑影黄昏点滴相思惹恨长 赵晓，1990生, -
古诗两首
《古诗两首》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深
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古诗两首
5、古诗两首 城关一小 高银芳 教材概述 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜
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古诗两首
五年级上册诗词教案 寻隐者不遇 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、想象诗歌所描绘的景象，体
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古诗两首
2、古诗两首 东营区实校 常丽丽 设计理念：本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地
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古诗两首
5、古诗两首 车拉学校 梁民玲 教材概述 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜
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古诗两首
第一课时《望洞庭》 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课
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古诗两首
4、古诗两首 预设目标： 1、会认10个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，背诵课文以外的古诗。 教学重点：学
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古诗两首(6)
赠刘景文 苏轼（1037—1101）：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。 杜牧（803—852）：唐
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29古诗两首
29古诗两首 【教材分析】 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女
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3、古诗两首
《古诗两首》教学案 主备人： 孙美玲 一、 教学目标 知识与技能 1、学会本课5个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课
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1、古诗两首
1、古诗两首 独坐敬亭山 知识点: 1、有感情的朗读古诗，背诵并默写这首古诗。 2、背诵并默写课后的注释。理解“尽、闲、厌”单字意思。 3、会用自己的话理解诗句的意思。 教
