专题：古诗悯农教案
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古诗《悯农》教案
《悯农》教学设计 ★教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生 学习古诗的兴趣。 2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的
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古诗《悯农》教案（五篇模版）
《悯农》教学设计 ★教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生 学习古诗的兴趣。 2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的
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古诗《悯农》读后感
古诗《悯农》读后感
我国的古诗众多，而我最喜欢的还是唐朝诗人李绅的《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我读着这首诗，眼前仿佛出现了烈日当空，农民 -
说课稿.古诗 悯农
尊敬的各位评委老师： 大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是古诗《悯农》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！ 古诗语
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幼儿园大班古诗教案：悯农
幼儿园大班古诗教案：悯农 设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛
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悯农教案
《悯农》教学设计之二 一年级二班杨柯鑫 教学目标： １、认识及正确书写诗中的生字、新词。 ２、读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。３、正确、流利、有感情地朗读古
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悯农教案
《悯农》教学设计 组别：一年级语文组 姓名：陈晓 时间：2013年11月22日 《悯农》教学设计 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生 学习古诗的兴趣。 2
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悯农教案
悯农 教学目标： 1、 能自然地，有感情得演唱《悯农》，体会农民的辛勤劳作及劳作后的快乐。 2、 3、 体会歌曲两部分不同的情感表现。 用古诗新唱的方法让孩子们更直观地感受古诗
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悯农教案
悯农（杨万里）教学设计 教学目标 知识与能力：结合注释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗《悯农》，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发感情的表达方法；培养学生用“
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《悯农》教案
《悯农》教案 教学目标1、能运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜
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古诗《悯农》赏析五篇范文
古诗《悯农》赏析 悯农 锄禾日当午， 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 汗滴禾下土。 【作者简介】 李绅（772－846），字公垂，排行二十，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽毫州。李绅幼年丧父，由母教
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幼儿小班古诗 悯农 公开课教案
幼儿小班古诗：公开课教案 活动目标： 1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。 2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农
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幼儿园《悯农》教案
幼儿园《悯农》教案1 活动目标：1、引导幼儿学会尊重家民伯伯和他们的劳动成果2、学习古诗《悯农》活动准备：米饭、馒头、花卷等幼儿常见的食物；农民伯伯和他们的.劳动成果基本
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悯农春种一粒粟教案
悯农春种一粒粟教案 导语：组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手
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校本教案《悯农》
校本教材《耕读》——《悯农》教学设计 泗阳县来安小学 一（1） 赵晓宇 教学内容： 《悯农》这首诗语言简洁通俗，琅琅上口，诗中描绘了诗人在炎炎夏日看到农民在田地里辛勤劳动的情
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悯农教案（5篇材料）
悯农（1）教案 （西师大版）一年级语文教案《悯农》教案设计一 教学目标： 1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。 2、能正确、流利、有感情的诵读
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《悯农(一)教案》
《悯农（一）》教案 一、教学目标 1、能运用学过的识字方法，自主认识生字，能笔顺规则、正确、工整地书写。 2、让学生能够理解诗的主题“悯农”，并知道粮食的来之不易，热爱劳动，尊重
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悯农教案[推荐五篇]
教学目标 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。 教学重点 1运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写4个
