专题：古诗三首枫桥夜泊
-
古诗三首—枫桥夜泊 教案1
5 古诗三首—《枫桥夜泊》 教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文； ２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；３、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点 想像诗的画面，体会诗人
-
古诗《枫桥夜泊》教案
义务教育三年级语文（上册） 《枫桥夜泊》教案 李庄小学：王云 枫桥夜泊 【教学目标】 1、学会本课生字词，并理解词语意思。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3、体会诗
-
古诗《枫桥夜泊》教案
古诗《枫桥夜泊》教案 授课者：廖美玲 授课班级：12服装 授课时间：10月9日（周二）3—4节授课班级：12汽修1班 授课时间：10月15日（周一）5—6节 [教学目标] 1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗
-
古诗赏析--《枫桥夜泊》[范文模版]
一、导入新课，激情引趣。 1、请学生背诵积累的描绘秋天的古诗，看谁记得多。 2、导入：今天我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远， 非常有味道。在学这首诗之前，先请大家
-
浅谈《枫桥夜泊》
浅谈《枫桥夜泊》
月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
此诗是张继进京赶考回来，路过寒山寺时所写，所谓千古名诗。
今天看到小学课本上是这样解释的 -
枫桥夜泊古诗朗诵[五篇]
导语：《枫桥夜泊》在二十八个字的有限空间中，展示了无限的时空图景。描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，借自己的所见所闻，抒发了难以言说的满腹愁情。以下是小编整理
-
《枫桥夜泊》古诗拼音版
《枫桥夜泊》这首诗句句形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系又非常清晰合理，内容晓畅易解。不仅是中国历代各种唐诗选本和别集选入此诗，连亚洲一些国家的小学课本也曾收录此诗
-
《枫桥夜泊》观后感
《枫桥夜泊》观后感 文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。王崧舟老师的语文堂上常常弥漫着浓浓的中国古典
-
枫桥夜泊教案
《枫桥夜泊》 设计理念;本节课从诗句的理解中发散想像，自然创设情境，给学生一个较直观的形象，利用开放式的教学形式，让学生自主、合作探究、创造性地学习。 教材分析《枫桥夜泊
-
《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿 一、说教材 《枫桥夜泊》是小学语文S版四年级上册第五课《古诗三首》第三首。本单元课文旨在通过文本让学生欣赏、领会大自然的求精。《枫桥夜泊》描写
-
闲话《枫桥夜泊》
闲话《枫桥夜泊》 摘要：《枫桥夜泊》这首诗从小学就反复吟诵，烂熟于心，可百读不厌，每次都有不同的感受和发现。此诗在唐诗中有重要地位，历代以来唐诗选录中少有遗漏，在古人很多诗
-
《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大
-
《枫桥夜泊》教案
学习目标 1、利用教材注释以及课前预习所收集到的资料，通过自读自学，正确理解诗的意思。 2、通过反复地诵读比读，清晰地感受诗的意象与情境；通过咀嚼和品评重点词句，深刻地感悟诗
-
枫桥夜泊教案
枫桥夜泊 前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两
-
枫桥夜泊教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： 学会本课的生字，理解诗句，了解古诗内容，有感情地朗读古诗，并能背诵、默写。 2、能力目标：展开想象，培养研究、自学能力。 3、情感目标：体会诗
-
《枫桥夜泊》教案
《枫桥夜泊》教案 一、歌曲导入 1、师：上课前，我先请大家欣赏一首歌曲。（课件播放） 2、这首歌与你平常听到的歌有什么不同？这就是1200多年前诗人张继留下的千古绝唱《枫桥夜泊》
-
《枫桥夜泊》教案
《枫桥夜泊》教案 盐山县联合小学 张桂梅 学习目标 1、利用教材注释以及课前预习所收集到的资料，通过自读自学，正确理解诗的意思。 2、通过反复地诵读比读，清晰地感受诗的意象
-
《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿 《枫桥夜泊》说课稿1 各位评委老师好。今天我说课的题目是《枫桥夜泊》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思等五个方面对本
