专题：故事新编写作
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“故事新编”类作文写作指导
“故事新编”类作文写作指导 作文写作呼唤创新。其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在，又是评判其优劣的一个重要尺度。创新的方法途径可谓是“丰富多彩”，而故事新编
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故事新编
《“故事新编”之创新作文》教案 和淑华 教学目标： 1、理解“故事新编”的概念。 2、掌握“故事新编”作文的特点 。 3、掌握“故事新编”的方法 ，能用“故事新编”的方法创作
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故事新编
新编龟兔赛跑 旧版龟兔赛跑大家可能都听说过，由于兔子的骄傲自大， 导致它的可悲下场，一直让兔家族很没面子。 早晨，太阳公公起得早，迈着轻盈的步子爬上山头，热情的把光和热送给大
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故事新编
学号：201011014903
姓名：李瑞英
院系：教育学部教育技术学鲁迅作品之《故事新编》读后感 鲁迅是我们到目前为止，接触到的最伟大的作者之一。我不喜欢毛主席说他是思想家，文学家，革 -
《故事新编》评析
《故事新编》评析 《故事新编》成书于鲁迅暮年，却拥有幽默从容的语言风格，鲁迅自述为“油滑”，是“游戏笔墨”。通过穿插性的丑角，杂以现代化的生活细节，造成了一种间离喜剧效
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故事新编
读《故事新编》有感
近日读了鲁迅先生的《故事新编》初读之时觉得十分幽默新奇，题材虽是古代神话，但语言却是极其现代性的，这就给人以一种很奇妙的代入感，很自然地将自己的环境 -
故事新编
新哪吒闹海
在一千多年以前，有一位神童，名字叫做哪吒。哪吒由于有一次大闹中国东海的经历，便成了家喻户晓的人物。
但是哪吒觉得，只让中国人知道自己响当当的名字还不够，如果能让 -
故事新编（精选合集）
《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。这八篇小说分别是：《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑
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故事新编
第十五讲 故事新编 教学目的：1、懂得故事新编是想象幻想日记的一种，教会学生如何进行故事新编。 2、懂得续写故事前要确定故事的发展方向。 3、教会学生以积极向上的思想编写
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新闻写作新编
第一章 新闻采访概论 1、新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材而进行的活动，是新闻写作的基础。它具有以下特征：目的的差异性、时间的限制性、项目的突发性、需要的广泛性、知识
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新编日语写作
日文写作课程教学大纲課程編号：04121019
課程類別：学科基础课程
授課対象：日语专业学生
開課学期：第五、六学期
学分：3学分
主講教師：山口 光夫
指定教材：王軍彦編著「新編日語写作 -
“故事新编”学案
【故事新编含义】 是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意
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故事新编读后感（范文大全）
故事新编读后感1这种堪称“古今杂糅”的手法将中国传统中的圣人、英雄彻底“人化”，通俗地说，就是将伟人生活化。它已抛弃了对英雄作无尽讴歌的传统，转而揭露起高贵的人物被世
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怎样写故事新编
怎样写好故事新编鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握
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故事新编 读后感
故事新编读后感
--09媒体创意李若歆
《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。这八篇小说分别是：《补天》、《 -
故事新编有感
读《故事新编》随感
10中文1班 袁舒琳 1012100019
《故事新编》这部作品的创作时间从1922年一直持续到1935年，可以说是贯穿了鲁迅整个创作生涯 它在一定程度上代表鲁迅先生的 -
故事新编读后感
读完故事新编，我感觉鲁迅是一个颇有幽默感的人，他吧一些神话与现实结合起来，变得更接近民众，故事新编读后感--孙亚非。这本书令我印象最深刻的是体现鲁迅幽默感的是奔月中，乌鸦的
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古诗故事新编
我们班的故事 我们班有许许多多的故事，下面就让我和你说一件吧！我们班虽然表面上看上去“风平浪静”，但实际上却是“风起云涌”，什么意思呢？那就是我们班总体看上去大家和睦相处，
