专题：关雎学案
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《关雎》导学案
学习状态：A 进步○B良好○C一、教学目标 优秀○ 人教版九年级语文（ 下）导学案 课题：《诗经》两首 第一课时 课堂评1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2.让
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《诗经》--《关雎》《蒹葭》两首学案（范文）
《诗经》--《关雎》《蒹葭》两首学案 教师寄语：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来。 学习目标：1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴
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《关雎》教案
重庆市渝北区南华中学校际交流课教案 课题名称：关雎 执教者：重庆市南华中学校代璐 时间：2013年11月15日 班级：初三5班 教学目标： 知识与能力：让学生了解有关《诗经》的基本知识； 过
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关雎 教案
关雎 教案 一、 二、 简介 诗经、六义、国风、周南 爱情诗 关关——象声词，鸟鸣声。雎鸠——王雎，鱼鹰。洲——水中陆地。窈窕——美好文静的样子，如《楚辞 九歌 山鬼》“既
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关雎教案
关雎 1给下列加点字注音雎鸠 窈窕（ ）好逑（ ）寤寐（ ）（ ） 溯洄 坻 荇菜 2（1） 《诗经》 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 篇，包括风 、 雅 、颂_三部
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关雎教案
《关雎》教案 《诗经·关雎》教学设计（一课时）一、导——文化常识“四书五经”是什么？略 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从（西周）到（春秋）时期的305篇诗歌，古时也称“诗
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《关雎》教案
《关雎》 教案 詹维民 教学目标： 1. 了解《诗经》有关常识，了解作品中反复和赋、比、兴等创作手法。 2.理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真
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《关雎》教案
课题：关雎 教学目标： 1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2．了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 3．把握正确
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关雎[5篇范文]
《关雎》教案 教学目标： 1.理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2.了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 3．把握
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关雎赏析
关雎赏析 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参
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《关雎》教案设计
《关雎》教案设计 [教学目标] 知识与能力： 、积累“窈窕、流、采、芼、友”等文言词语，疏通诗歌大意。 2、反复朗读，直至成诵。 过程与方法： 、训练文言文阅读的能力。 情感态度
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关雎[五篇材料]
诗歌赏析之17《关雎》 【原文回顾】《诗经·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。
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关雎说课稿
《关雎》说课稿 一、说教材 《关雎》是《诗经》的首篇，编排在人教版九年级下册第六单元，本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，集中反映了这一时期人们的政治理念、生活理
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关雎说课稿[范文模版]
《关雎》说课稿 一、教材分析 《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。与《蒹葭》两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情
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关雎说课稿
关雎说课稿 一、内容：今天我讲的是《关雎》。这是本单元诵读欣赏的内容，而《诗经关雎和蒹葭》是最能代表我国诗歌源头的内容。其教学目标是了解诗歌起源，《诗经》在我国文学史
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关雎教学设计
关雎教学设计 关雎教学设计1 教学课题：《关雎》教学班级：九年级（2）班教学时间：20xx年3月23日教学类型：新授课教学时数：一课时教学方法：讨论法启发法教学教师：周东红教学目标：知识与能
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《关雎》教案（5篇）
《关雎》 【教学目的】 1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 【教学重点】
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诗经关雎课件
《关雎》是一首意思很单纯的诗。大概它第一好在音乐，此有孔子的评论为证，下面是小编整理的诗经关雎课件，欢迎来参考！关雎先秦：佚名关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜
