专题:高一记叙文写作教案
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记叙文写作教案
记叙文写作教案
生动的描写——让你的人物丰满亮丽
写作目标
1.掌握人物描写的基本方法(动作、语言、肖像、心理、神态)
2.锤炼语言,提升作文意蕴(修辞手法、细节、正面和侧面、想 -
记叙文写作专题教案
记叙文写作专题教案 专题一 【训练目的】 了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。 一、什么是记叙文? 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。 二
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记叙文写作教案
记叙文写作教案 教学目标: 1、复习记叙文的相关知识 2、掌握写记叙文的一般方法 3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧 4、写作练习教学重点:记叙文中人物描写的写作技巧
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记叙文写作教案
记叙文写作教案(人物描写) 生动的描写——让你的人物丰满亮丽 写作目标 一.掌握人物描写的基本方法(动作、语言、肖像、心理、神态) 二.锤炼语言,提升作文意蕴(修辞手法、细节、正面
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高一记叙文写作训练四
作文讲评: 阅读下面的文字,根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句:?一种春声浑难忘,最是长安课归时?,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人
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记叙文写作指导教案
教学设计及反思
记叙文写作指导
教学目标:
1、了解记叙文写作中应注意的问题。
2、学会写较高质量的记叙文。
教具:多媒体
教学过程 :
一、教师导入
记叙文这种文体,我们是非常 -
高中记叙文写作教案
记叙文写作教案一、理论准备 资料之一 高中记叙文的“三味” 从小学就开始写话、写日记、写作文,写到高中,记叙文已是再熟悉不过的文体了。但有时很困惑:许多学生的记叙文写得
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初中记叙文写作教案
初中记叙文写作教案 1、导入 (1)明确“记叙”(可以鼓励学生根据自己对记叙文的理解来描述记叙文的内涵) 记叙文:记叙文是文体的一种。是运用语言文字将关于人或不关于人的某一事
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记叙文写作指导教案
记叙文写作指导教案 教学目标: 1、了解记叙文写作中应注意的问题。 2、掌握记叙文写作的技巧。 教具:多媒体 教学过程 :一、教师导入 人们常说:“文无定法”,此话并不错。然而,交
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初中记叙文写作教案
初中记叙文写作教案 【课文类型 】 讲述型 【课时】 一个小时左右 【教学目标】 1、了解记叙文含义,学生可以自己概括记叙文的含义。 2、初步掌握记叙文文体特点,及一
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事件波澜 高一记叙文写作指导
第三节 事件波澜 廊坊新世纪中学 王柏玲 【技法梳理】 一、什么是叙事的波澜? 先看一首清代才子纪昀为某翰林母亲祝寿时即兴所做的《祝寿诗》:“这个婆娘不是人 (惊愕),九天仙
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高一语文记叙文写作指导(五)[范文]
邳州一中高一语文记叙文写作及训练(五)导学案
高一语文记叙文写作指导(五):怎样写人
————如何写出人物的个性
写作指导 :
在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进 -
高一记叙文
美丽夕阳 高三12班 邵泽娟 “姥姥!”我还没进姥姥家门口,就开始叫她。系着围裙的姥姥从灶屋里探出脑袋眯眼笑到“哎!姥姥听得见,不用那么大声,别把街坊四邻吵着了。”说罢就瞪了
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高一记叙文
高一记叙文1 蒹葭丛生,极美;星辰密布,极美;百花齐放,极美。我在众里之中,众人容我与其共此时。无穷的远方,无数的人们,都与我有关。天涯两端,共此明月,还有什么可羡慕的呢?喧哗的闹市,
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高一记叙文
高一记叙文 高一记叙文1 周末,老师布置了一项特殊的作业——对爸爸妈妈说一句“我爱你!”布置完这项作业后,大家一片哗然,在私底下小声讨论起来。我听到了这项作业后,感到头都要
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记叙文写作专题
专题一:
【训练目的】
了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。
一、什么是记叙文?
记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
二、记叙文分类
1、以写 -
记叙文写作
记叙文是用来描述事物的文章。时间,人物,地点,事件(起因,经过,结果)是记叙文的6要素(或者四要素)。 记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。记叙
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记叙文写作
范文:
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》。侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《一面》。侧重绘景的记叙文,以描