专题：给予树教学设计教案
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《给予树》教学设计
31 给予树 【教学目标】： 知识与技能方面： 1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、 理解课文内容，体会文章最后一
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《给予树》教学设计[范文模版]
【教学目标】１、会认“予、圣、诞”等１０个生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”两个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的言行和心理。３、以
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给予树教学设计
《给予树》教学设计（三年级） 汤头中心小学 李秋云 教学目标 1、会认“予、圣、诞”等10个生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”两个生字。 2、正确、流
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给予树教学设计（精选）
人教版三年级上册给予树教学设计 教学目标： 1．学习本课生字，会认10个，会写12个；理解“沉默不语”等词语的意思。 2．学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。
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《给予树》教学设计
31 给予树上海市闸北区永兴路第二小学施莉莉 【教学目标】 1.能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、
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给予树教学设计
31、给予树 一、谈话引入 圣诞节前夕，我们家发生了一件那么感人的事情，现在让我们再次走进课文，一起来重温这感人的爱的故事。 我们先来看看妈妈，请大家快速地读读课文，把课文中
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教学设计给予树
《给予树》教学设计 学习目标 ①认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读
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《给予树》教学设计
综观今天的语文课堂，教师们教得辛辛苦苦，课时紧紧张张，而教学效果却不甚理想。太多的资料补充，太多的媒体演示，冷落了教科书;太多的非语文活动，减损了语文学习的效果。有专家称：如
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《给予树》教学设计
31课、《给予树》 知识与技能方面： 1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、 理解课文内容，体会文章最后一段话的
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《给予树》教学设计
《给予树》教学设计 教学目标： 1.认识本课生字 10 个生字，并会正确书写“予、裕”。 2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 3.读课文，能在教师的指
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《给予树》教学设计
《给予树》教学设计 石柱县南宾小学熊庆 李锁梁 一、教材简析： 这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈
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给予树教学设计
一、导入新课 谈话导入 二、初步感知课文 1初读课文,理解课文内容.要求读准字音读通句子. 2学习生字 3 指名分段再读课文。 邀请5位同学分段读课文，其他同学要认真听，思考：文中
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给予树教学设计
31 给予树 教学目标： 1．学习本课生字，会读带生字的词语 2．学习联系课文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 3．读课文，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、
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《给予树》精品教学设计
31 给予树 一、教学目标 1．会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的 词语，正确地写出由12个生字组成的词语。 2．能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思。3．能有感情
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《给予树》教学设计
《给予树》教学设计 教学目标： 1．学习本课生字词。会认“予、圣、诞”等10个生字；理解“给予、援助、如愿以偿”的意思；会写“予、宽、裕”十二个生字。 2．正确、流利、有感情
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给予树 教学设计
《给予树》教学设计 迎宾路小学 朱红 【设计理念】 突出体验教学，注重引导学生在体验中感悟；运用多种有效策略引导学生深入文本，体会金吉亚的美好品质，受到美好情感谢的熏陶和感
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《给予树》教学设计
小学语文优秀获奖教师《给予树》教学设计（全国得奖） 《给予树》教学设计、教学实录、个性评析教学设计 [设计理念] 突出体验教学，注重引导学生在读中进行体验，在角色转换中进行
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给予树教学设计
《给 予 树》教学设计 通州区官园小学 黄跃 一、教学目标 1．创设情境，通过联系上下文，理解金吉娅的善良之心，仁爱之情、体贴之意。 2．体会母亲心情的变化，以及金吉娅语言中蕴涵的
