专题：高职高专英语课程说课
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高职高专说课
高职高专教育教学评估教师说课活动要点 （供参考） 在高职高专院校人才培养工作水平评估和高职高专教育教学改革示范专业建设评估中，专家组可以通过随机听课和随机抽调授课教师进
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高职高专说课要点
高职高专人才培养工作评估教师说课活动要点 （供参考） 在高职高专院校人才培养工作水平评估和高职高专教育教学改革示范专业建设评估中,专家组可以通过随机听课和随机抽调授课
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大学英语课程说课主要内容5篇
大学英语课程说课主要内容：（仅供参考） 课程性质：《大学英语》是合肥师范学院公共基础课程，是全校非英语专业学生的必修课，兼具工具性和人文性。《大学英语》是以外语教学理论为指
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》
《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语 A be able to do sth. 能，会 along with 和…一起，除了…之外 be about to do sth. 刚要，即将not only…but also 不但 而
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高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)
高职高专教育英语课程教学基本要求（试行） 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生。学生入学时
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教育部高职高专人才培养工作水平评估说课要点(参考)（推荐阅读）
教育部高职院校人才培养工作评估说课要点 （第三部分灰色底纹） （供参考） 说课是指教师在备课的基础上，面对专家，以语言为主要表述工具，系统而概括地解说自己对所任课程的理解，阐述自
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高职高专实用英语说课程文稿
《高职高专实用英语》课程说课文稿 一、课程定位 1． 课程性质：面向非英语专业大学生的公共基础必修课。 2. 课程理念：高职英语课程是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需
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高职高专公共英语课程实践教学与实训探索
高职高专公共英语课程实践教学与实训探索 摘 要：如何加强非外语专业的公共英语实践与实训教学，在生源参差不齐，英语基础普遍薄弱的高职高专院校一向是难点问题。结合实践，为此提
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语(三级英语短语)
我爱曾玉琴 英语 《高职高专教育英语课程教学基本要求》 天行健，君子以自强不息。 2012-04-15/5/18 《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语 A be able to do st
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
