专题:高中生物激素调节教案
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高中生物激素调节教案
高中生物激素调节教案 知识目标: 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象;知道科学家研究认识生长素的过程;知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用;理解植物
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植物的激素调节高中生物教案
知识目标: 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象;知道科学家研究认识生长素的过程;知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用;理解植物向光生长的机理;通过了
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第一节植物的激素调节高中生物教案
生命活动的调节 二、生长素的生理作用——调节生长(一)两重性:低浓度:促进生长 高浓度:抑制生长(二)同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同。根&芽&茎三、生长素在农业生产上的应
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《植物激素调节》教案
《植物激素调节》教学设计 高2014级生物集备组崔永波 一、教材分析: 1、教材地位:植物激素的调节这一节内容在全书中所占的比例并不多,但内容却是极其重要的。其中生长素的发现
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《激素调节》教案1
《激素调节》教案 一、教学目标: (一)知识方面 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。 2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。 3、说明激素的概念。 4、指出生长激素、性激素
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高中生物必修三第二章激素调节总结
通过激素的调节
1、促胰液素是人们发现的第一种激素,由小肠黏膜分泌,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液。
2、胰腺既是内分泌腺,也是外分泌腺,下丘脑既属于神经系统,有属于内分泌系统。 -
高中生物《通过激素的调节》教学反思
高中生物《通过激素的调节》教学反思一.教学设计反思
由于本节内容难度不大,并建立在初中生物学的基础上,所以教学设计会有两种可能,设计不好学生不感兴趣,设计好可能会上出新意 -
七年级《激素调节》
七年级生物学科《人体的激素调节 》教学设计 一、教学目标: 1.知识目标:说出人体主要的内分泌腺,了解甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症,了解胰岛素的功能及其分泌不足
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激素调节教案(五篇范例)
激素调节教案 教学目标 知识目标: 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。 4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素
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植物的激素调节教案
植物的激素调节教案 一.教学目标 1.知识目标 知道 :植物的向性运动;生长素的发现;其他植物激素在植物体内的分布,合成,主要生理作用及相互间的协调作用 理解:植物生长素的生理作用及
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生物教案-人体的激素调节
15.3 人体的激素调节 执教人 连云港市赣榆县塔山二中 刘丽平一、教材分析 苏科版初中生物第15章第三节“人体的激素调节”是在前面已学过的“人体的神经调节”的基础上,以
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《通过激素的调节》教案2
《通过激素的调节》教案 一、教学目标 1、知识方面:描述动物和人体的激素调节 2、情感态度与价值观方面:讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用 3、能力
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苏教版七年级生物《激素调节》教案
第12章 人体生命活动的调节 第一节 激素调节 南京市第二十八中学:邵建美 时间:2010年4月20日 教学目标: 知识目标:1、说出人体主要的内分泌腺; 2、说出甲状腺激素和胰岛素的功能,
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《激素调节》教学反思
《激素调节》教学反思 西峡县丹水二中 王俊伟 随着课程改革的深入,要求培养现代学生的“自主、合作、探究”精神,这就要求我们教师营造积极互动的课堂生活。 因此,我在整个初一
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激素调节教学反思
《通过激素的调节》教学反思 一 教了什么 1、激素调节的发现及概念; 2、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素; 3、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌
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激素调节教学反思
我在上《激素调节》这节课前让学生上网或通过其他途径收集信息,培养学生获取信息的能力,并联系社会热点问题和生活实际教学,创造了一个良好的教学氛围,激发了学生参与教学的热情
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激素调节 教学设计
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 教学设计 湖北襄阳第四十七中学 刘国清 一、设计理念本课设计力图体现《生物课程标准》中的提高学生的生物科学素养,倡导探究性
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激素调节 教学设计
第四节 激素调节 教学设计 长春市二十六中学 张志颖 教学设计思想: 生活中遇到的问题(青春痘和肥胖) → 与解决问题相关的知识(内分泌腺及激素)→ 通过实验总结知识 → 深刻理解