专题：高中这就是我作文评讲
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这就是我作文评讲
写作。口语交际。综合性学习（一次随堂作文评讲） 重庆市石柱中学初中部 谭地莲 作文要求： 通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解了自己。以“这就是我”为题，写一篇500
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高中作文评讲
作文评讲
作文中存在问题
一，不符合文体要求。
（1）一是指符合试题规定的文体要求。
（2）二是指符合考生自己选定的文体要求。
试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果 -
这件事告诉我作文评讲
这件事告诉我要学会感恩 感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。 在成长的道路上，我们一定不能忘记感恩，帮助别人会感觉到快乐，感恩别人也很快乐。 “感恩”是
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评《我爱这土地》
评张世培老师执教的《我爱这土地》 评课人：龙大艳 这是一首现代诗歌，选择诗歌教学，需要有勇气。张老师有勇气。总的来看，这一堂课的教学符合诗歌文体。 一、课堂前有感情氤氲，上
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有关这就是幸福作文高中[本站推荐]
幸福是所有人一直追求和渴望的，幸福就蕴藏在生活中点点滴滴的小事里：一顿饭菜，一次团聚，一次成功……都是让我们感到幸福的源泉。其实，幸福就是这么简单。下面给大家分享一些有关
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作文评讲
作文评讲（思奇）——07年北京高考作文 一、 回顾作文题目 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。 有人说，这是歌咏春天的美好品格； 有人说，这是暗指一种恬淡的做人境
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作文评讲（模版）
就这样慢慢长大 那脚步声渐近渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去开门，迎上奶奶还未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。 “哦
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作文评讲
作文评讲 作者：段步武 同学们，作文竞赛终于揭晓了。在这里，我代表全体老师，向获奖的同学表示衷心祝贺。今天，我就这次作文竞赛，谈谈我的体会，意在抛砖引玉，共同探讨作文方法。第
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这就是我 作文
这就是我300字 嗨！大家好，我叫王忠洁。一对长长的睫毛；一双水晶石般的眼睛；一个小巧玲珑的鼻子；一张甜甜的小嘴；还有两个可爱的耳朵，拼凑成了我。 我活泼开朗，非常大胆。每次妈妈整
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这就是我作文
这就是我 【作文目的】 1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。 2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。 【训
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这就是我—作文
这就是我
在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我 -
作文【这就是我】
我是一个性格开朗,直率.胆子特别小的一个小女孩，我对自己充满自信,多少次,我怀着100%的自信参加各种竞选,最终却迎来200%的失败.面对残酷的现实,我感到失望和伤心,因为我的付
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作文,这就是我
这就是我
我，是一个乐观的人。有着圆溜溜的大眼睛，笔挺的鼻子，小小的嘴巴和善于聆听的大耳朵。
我的爱好是打篮球，每次都打到天昏地暗才回家。记得有一次和几个同学打篮球，找了只 -
这就是我作文
在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿随波逐流。在《未选择
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作文 这就是我
案例一：《这就是我》
【案例信息】
案例名称：《这就是我》
【教学设计】
《这就是我》
教学目标：
①知识与能力：确定写作角度，学会组材，提升写作能力
②过程与方法：范文引路，讲练结 -
这就是我作文
写作课教学教案设计 这就是我 教学内容：作文：这就是我 教学目标：1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。 2、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 3、在介
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作文《这就是我》
这就是我
HI！大家好，我叫***，是同盛学校四年一班的学生。我有很多爱好，读书、画画、唱歌、跳舞……
其中我最喜欢看书，一天最少看半个小时。因为我只要一看书，就像鱼儿在海洋中自 -
这就是我作文
我就是我 我，虽普普通通，也有骄傲之处；虽平平凡凡，也是独一无二 我从小内向，不爱爱与别人交流。我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的位置上，不是做作业，就是发呆。想象着
