专题：高中字形专项练习
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赣榆高中字形专项练习
赣榆高中 高扬 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A. 耄耋平心而论暮霭德高望众B.累赘良晨美景防范湮没无闻 C.传诵宁缺毋滥忸怩浑身解数D.慰籍方枘圆凿箴言向隅而泣2.下
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字音字形练习（5篇）
中考语文提分训练：字音字形 字音 1.下列各组中加点字读音相同的一组是： A.好善乐施 好逸恶劳 好整以暇 好事多磨 B.哺乳动物 辅车相依 杂货铺儿 捕风捉影 C.烟雾缭绕 青面
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高中字形完全正确版
高考常见1000个错字001．爱戴 002．白皙 003．** 004．报酬 005．爆炸 006．卑怯 007．辨析 008．噩耗 009．才华 010．喝彩 011．遨游 012．翱翔 013．更迭 014．洽商 015．起讫 016．玷污 017．仲裁 018．雕
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学考——选修课字音字形练习（推荐）
2009-2013年五年会考字音字形题汇总
1．下列句子中加点字的注音全都正确的一项是
A．当一头骡子载（zài）着一位神甫（pǔ）经过那里的时候，他脸上阴云化开了一会儿。 ．．
B．荔枝壳却是粗糙（c -
高中重点字词,拼音及其字形
1、纵横捭阖 bǎi hã2、稗官野史 bài 3、同胞 bāo 4、炮羊肉 bāo 5、剥皮 bāo 6、并行不悖 bâi 7、蓓蕾 bâi lěi 8、包庇 bì9、麻痹 bì10、奴颜婢膝 bì xī 11
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高中语法定语从句专项练习
定语从句专项练习
1．The journey around the world took the old sailor nine months, _____ the sailing time was 226 days.（全国 2004 .）
A. of whichB. during whichC. fro -
必修五字形成语练习教师版
必修五字形成语练习编制:庞敬娟 审核：刘云 出品：耿士伟 班级 姓名 得分 一、语言知识运用（每题3分，共39分） 1、下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A、因地制宜 贻笑大方 无与伦比
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人教版七年级上字音字形练习
一、给下列加点的词语注音。掣鹚翎嗛淬 擎 撺幌鹳青鹞鹭鸶 鳜鱼 鲂鱼 花鸨蓼汀躘踵 窗棂愕然哪吒提防杨戬 凝成诱惑喧腾瞬间躯壳 ．．．．．．训诫迂回啜泣纳罕嶙峋 ．．．．．．．收敛宽恕迸溅伫立绽
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(学生版)2011年考高字形练习（合集）
2011年考高字形练习
1. 下列词语中没有错别字的一组是 ．．
A. 坐落松弛协赛曲融会贯通
B. 扫描诙谐天然气振耳欲聋
C. 博弈巨挚殊不知毋容置疑
D. 竞标临摹吓马威门庭若市
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中考易错字字音练习字形默写
字音字形默写强化训练（一） 一、注音 1．慰藉2．氛围 3．刹时4．欺侮 5．玫瑰 ．．．．．6．愤懑7．创可贴8．糟粕9．菲薄 10．间隙 ．．．．．二、根据拼音拼写汉字 1、她如甘霖滋润着干涸的心田，如花朵点zhuì了寂寞
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高中常见易错字形汇总1总结
【注：括号内为错别字】 群英荟萃(汇) 部署已定(布) 拼拼凑凑(揍) 奋发图强(愤) 世态人情(事) 和蔼(霭)可亲 令人恐怖(布) 行踪诡秘(密) 插科打诨(浑) 针砭(贬)时弊 晶莹(滢)
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高中翻译练习
高中翻译练习
1稍等一会儿，我会帮助你的。2他们作了自我介绍。3请去查询下班火车什么时候开。4昨天下午2时到4时你在做什么？5我正在吃晚饭，电话铃响了。6不仅我，而且汤姆和玛丽 -
高中作文练习
流言党健
巴尔扎克在读到司汤达的《巴马修道院》中描写滑铁卢战役的一章时激动万分，对司汤达的精妙文笔大为赞赏。后来，他还专门写文章祝贺司汤达取得的成就。可当时，竟有人污 -
高中古诗练习
高考必背古诗文64篇情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ”表达早春时节
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人物描写专项练习.doc
人物描写专项练习片段作文训练初探 古人曰：“千里之行始于足下，九层之台始于垒土”要写好作文，首先要指导学生进行片段练习，为写作打下基础。针对初一学生的特点，我们要求学生见
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一般过去时专项练习
一般过去时专项练习一、一般过去时表示过去某一时候发生的动作或存在的状态。常与一般过去时连用的时间状语有:yesterday; the day before yesterday; ---ago; last---; in
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过去分词专项练习
出卷人 ： 张 敏 审核人： 高三年级英语组时间：2017.7 过去分词专项练习I单项选择 1._____ from the top of the TV tower, and we can get a beautiful sight of most of the
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过去分词专项练习
1. After a few rounds of talks, both sides regarded the territory dispute __________. A. being settled B. to be settled C. had settled D. as settled 2. ______
