专题:绘本蚯蚓的日记
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蚯蚓日记绘本教案
《蚯蚓的日记》导读 江阴市立新中心小学 蒋素蓉【作品解读】 《蚯蚓的日记》是一本可爱,妙趣横生的书。主人公是一个普通的蚯蚓男孩,蚯蚓男孩以日记的形式,写出了自己的学习
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绘本蚯蚓的日记读后感[定稿]
绘本蚯蚓的日记读后感小朋友,你认识蚯蚓吗?你看过蚯蚓写的日记吗?也许你会感到很惊讶——蚯蚓也会写日记?是的,蚯蚓不仅会写日记,而且他写的日记非常有趣 ,看过《蚯蚓的日记》这本
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大班绘本阅读蚯蚓的日记
大班绘本阅读:蚯蚓的日记
设计意图:
读了《蚯蚓的日记》这一绘本,被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣 -
大班绘本活动《蚯蚓的日记》
大班绘本活动《蚯蚓的日记》 活动目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,大胆表达自己对画面的理解。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式。 活动准备: 绘本一本,实物
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阅读绘本课《蚯蚓的日记》
蚯蚓的日记 教学目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能
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《蚯蚓日记》绘本作文教学设计-付泽建
《蚯蚓日记》绘本教学设计 绘本分析: 《蚯蚓日记》是一本带有深厚的生活气息的童话书。它以画面与自白结合的形式描绘了蚯蚓的生活和情感。童话书又充满了自然科学知识。它讲
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厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案[合集5篇]
根据的言谈或行动。例如:破风筝:“我还得听听你入弦儿不入。光有嗓子,不入弦,还不医院是猴儿拿虱子厚街汀山垠盛医院,瞎掰?”(老舍《方珍珠》)猴年马月hóuniánmǎyuè 指一个不
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蚯蚓日记读后感(最终定稿)
蚯蚓日记读后感范文一天的生活不知不觉间结束了,在你心中有什么感想呢?立即行动起来写一篇日记吧。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编为大家收集的蚯蚓日记读后感范文
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记
目标:
1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆 -
《蚯蚓的日记》
绘本《蚯蚓的日记》教学设计 二年五班 王丽红 教学目标: 1.通过阅读分享,让学生感受到读书的快乐,激发阅读的兴趣。 2.尝试从不同的角度欣赏整本书,与阅读的书本内容进行深入对
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蚯蚓观察日记
蚯蚓观察日记 徐培君 今天早上,霏霏细雨飘落着。许多蚯蚓从土里钻出来,看到这一只又一只的蚯蚓,我突发奇想:听说把蚯蚓切成两半,还会复生,百闻不如一见,我怎么不试试呢?于是我便拿来
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记》绘本解读 一、绘本特点 1.设计巧妙 (1)封面和封底 书的封面五个大大的黄色的“蚯蚓的日记”的正下方是一条头戴小红帽的蚯蚓小弟,他用尾巴紧握着一支超大的黄色笔
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记》教学设计 教学目标: 1.通过阅读分享,让学生体会到读书的快乐,激发阅读的兴趣。 2.尝试从不同的角度欣赏整本书,与阅读的书本内容进行深入对话,培养学生边读边想的能
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蚯蚓的日记[定稿]
幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记 目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用
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(肖玉兰)赛课绘本阅读指导《蚯蚓的日记》教学设计
绘本阅读指导《蚯蚓的日记》教学设计 板石小学:肖玉兰 【内容介绍】: 这是一本极为有趣的图画书,以日记书写的方式记录和表达了小蚯蚓的观察与思考,从小蚯蚓的观点看世界,记录了
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绘本推荐
2—3周岁幼儿适合阅读的绘本 1、《可爱的鼠小弟》 爱心树绘本馆 把老鼠刻画成憨态可掬的“小宝宝”样,特别容易引起孩子们的共鸣。鼠小弟的许多言行看起来都能够从生活中找到
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经典绘本(推荐)
--- 1、1902《比得兔的故事》 原书名:The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter (Frederick Warne, 1902) 9,380,274 作者:(英)比阿特丽克斯·波特
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经典绘本推荐
经典绘本推荐 1、《逃家的小兔》 2、《可爱的鼠小弟》 3、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 4、《要是你给老鼠吃饼干》 5、《别再亲来亲去》 6、《猜猜我有多爱你》 7、《我是