专题：海底两万里教学设计
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《海底两万里》教学设计
《海底两万里》教学设计 杨伟召 指导目的： 1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。 2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”
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《海底两万里》教学设计
《海底两万里》教学设计 主备人：王静宜 付洁 项目目标： 总 目 标：了解科幻小说的特点，结合精彩的故事体验海底世界的惊险和神奇。 A级目标：根据整本书情节，感受凡尔纳丰富的思维
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海底两万里
第 1 页 共 2 页 《海底两万里》读后感 《海底两万里》是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻。在1866年，海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，阿龙纳
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海底两万里（推荐）
海底两万里 一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。 二、
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海底两万里
《海底两万里》读后感
四、二
在假期的时候，我读过一本书名叫《海底两万里》，这本书使我深有感悟！
1866年，在海底峡谷出现了一只“海怪”，阿龙纳斯先生就被叫去不捉那只神出鬼没 -
海底两万里
读《海底两万里》有感
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的 -
海底两万里
儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828~1905）被誉为“科幻和探险小说之父”，他一生专门从事科幻小说创作，作品有六七十部之多。他作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议
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海底两万里
《海底两万里》读后感营里二中附小四年级一班王子烁
辅导教师：刘兴花《海底两万里》读后感
《海底两万里》是一本神奇的科幻小说，作者儒勒、凡尔纳更是一位了不起的伟大作家。 -
海底两万里
故事发生在1866年，法国人阿罗纳克斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国
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海底两万里
名著推荐阅读——海底两万里
【作者介绍】
儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828－1905）是19世纪法国作家，著名的科幻小
说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”。曾写过《海底两万 -
海底两万里
海底两万里
1.《海底两万里》的作者是(法国 )国小说家,他一生写了60多部大大小小的科幻小说,总题目为《在已知和未知的世界里漫游》被誉为 ("科学幻想小说之父")
2.《海底两 -
海底两万里
《海底两万里》相关练习
1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（）、（）。
2、《海底两万里》主要讲述（）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的 -
海底两万里
《海底两万里》读后感13
《海底两万里》是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨著。书中故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群……
故事的起因 -
海底两万里
《海底两万里》读后感
我们地处中原，平时很难见到大海，好奇心让我对大海无比的向往。我站在原野上极目远望，只见绿色的麦浪一望无际，苍翠的群山绵延不断，感到大地是多么的宽广；同 -
海底两万里
《海底两万里》读后感在暑假里我读了《海底两万里》这本书。这本书里写的都是一些海底中非常奇妙的故事。
1866年，世界各大海洋接连发生着神秘事件。很多船只上都说在海上遇 -
海底两万里
梦想≠空想
——《海底两万里》读后感山大二附中年级五班盛蕴章海底，一个充满恐怖却又令人好奇的地方，一个充满幻想并且美丽的地方。多少人梦寐以求的地方，多少人为了去揭开她 -
海底两万里定稿范文大全
《海底两万里》阅读指导课教学设计
台州市实验中学金玉慧
指导目标
1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法，养成良 -
《海底两万里》
《海底两万里》
《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到鹦鹉螺号
