专题：沪教版桂林山水教案
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五年级上册语文教案-7.31 桂林山水丨沪教版（2015秋）
《桂林山水》教学设计教材分析：《桂林山水》是一篇精读课文。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱
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沪教一上准备期教案
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编 细听一听。播放录音 2、出示句子：我是小学生。我也是小学生。 同桌模仿说一说、齐说 3、出示课后第二幅插图 这时有三个小朋
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桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教学目标1．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、
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桂林山水教案范文大全
一、谈话导入，交流资料1、导入，板书课题问： 同学们喜欢旅游吗？谁能说说你曾经到过那里，看到了什么？今天老师就带领大家到我国广西的桂林走一走，欣赏那里的山和水。2、交流资料问： 课
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桂林山水教案
人教版四年级语文下册《桂林山水》经典教学设计【教学设计说明】
本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学 -
桂林山水教案
桂林山水教案汇编七篇桂林山水教案 篇1 【教材分析】《桂林山水》这是一篇优美的散文。如果问学生你最喜欢哪些课文，许多人都会提到这一篇。它的几个特点是十分鲜明的：1、首先
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《桂林山水》教案
《桂林山水》精品教案1 教学目标：1.掌握本课生字新词。2.在读中理解课文是怎样把桂林山水的特点写清楚的，同时了解比喻、排比、夸张、对比等修辞手法的用法。3.有感情地朗读
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桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教学目标：(一)知识与技能：1.认识8个生字，会组词和听写，并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰峦雄伟、连绵不断”等词语。2.背诵全文。(二)过程与
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桂林山水教案
《桂林山水》教学设计 趣分喜（21 怪（屏石3（．）导欢波翡 哪二1.澜翠拔障嶙壮：地：峋）：小4揭入一.指阔绿而像奇组）示语一部检读：色指的起屏形交风怪状流学课：（.分查课大硬：那的预生题复习海玉
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桂林山水教案
5-3桂林山水甲天下 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字，认识9个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 2．联系上下文，了解课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强
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桂林山水 教案
《桂林山水》（第二课时）教学设计 教材分析 《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一单元的第二课。本文是一篇文质兼美的精读课文。作者抓住了桂林山水的特点，以生动优美
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桂林山水教案
《桂林山水》教案 龙门第二实验学校 四二班 梁 峰 第一课时 教学目标： 1、通过自主学习，认识生字、新词。 2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、读中入景，读
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桂林山水教案
《桂林山水》教案
张振平
一、教材分析
《桂林山水》人教版义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者 -
桂林山水 教案
桂林山水 教案 篇1 第一课时教学要求1．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2、有感情地朗读、背诵课文。教学重点：了解桂林山水的
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桂林山水教案
桂林山水教案集合九篇桂林山水教案 篇1 一、教学目标1、通过读、理解欣赏文句的语言美。2、通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。3、通过读、品味精美佳句，想象文句
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《桂林山水》教案
《桂林山水》教案 教学目标 1.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会作者热爱祖国河山的思想感情。 2.领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。 3.正确、流利、
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桂林山水 教案
桂林山水 教案汇编十篇桂林山水 教案 篇1 第二课时一、复习导入⒈指名背诵二节（默写第二节）⒉过渡：桂林的水是美的，桂林的山更有与众不同之处。二、依据自学提纲，学第三节（出示学
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桂林山水教案
《桂林山水》教学设计 一、教材简析 《桂林山水》是四年级下册中的一篇的精读课文。课文按照“总„„分„„总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下”，再分别对桂林水和山的特
